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关注留守儿至的心理健表教育
一、间题的提出：
随着社会的飞速发展，人们的文化现念、生活方式、思维意识都发生着刷烈变化。当代小学生的心理负荷能力运到了前所未有的考验。有资料表明，在我国约有1/5左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作然、自私、任性、耐捻力差、攻击、退缩、篇虑、抑郁等心理行为问题、适几十年来，学生中出现了大量心理问题引发的案例，引起了社会的产泛关注。尤其“留守儿室”，农“留守小孩”又称“指摆少年”他们的父母长期在外务工家庭教育几乎空白，其生理和心理的成长都面临着许多问题，据有关部门调查：有53、4%的留守儿至和爸爸生活在一起有4.9%的留守儿童和
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