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过量的语文作业对学生负面影响的调查 学生的学业负担过重问题已引起社会的关注，过量的 家庭作业是主要表现之一。本文就过量的语文家庭作业对小 学生的负面影响状况进行综述，得出了有价值的启示，有助 于我们从理论与实践方面对语文家庭作业问题进行再认识 与再审视。 一、引言 在举国上下都在为减轻学生负担而呼喊的今天，我国教 育部门对中小学生家庭作业的量的问题也提出了明确的规 定。2000 年，教育部发出的《关于在小学减轻学生过重负担 的紧急通知》 中规定： 小学一、 二年级不准留书面家庭作业， 其他年级书面家庭作业控制在 1 小时以内。但实际上，我国 中小学生的家庭作业一直存在偏多的情况，尤其是学生的语 文家庭作业。在提倡素质教育的今天，在语文课堂教学内容 没变而课时减少的情况下，有些教师充分利用语文课堂时间 进行集中讲授，实践或练习部分则以家庭作业的形式进行， 家庭作业就成了课堂教学的延伸。这样做的后果可以想象， 学生的语文作业量特别大，学业负担越来越重。虽然社会已 认识到了过量作业的负面影响，但究竟对小学生有哪些负面 影响呢？这值得我们关注。 2013 年 5 月 10 日，我们对仪化第二小学 95 名六年级的 学生就“过量的语文家庭作业对小学生的影响”问题做了一 次访谈。访谈中发现，学生都认为过量的语文家庭作业对他 们的身体、心理、生活都有不同程度的负面影响。 二、调查与讨论 1.过量的语文家庭作业，影响学生身体健康 学生认为，过量的语文家庭作业对他们的睡眠和视力造 成影响的达到 76.8% 。学生放学回家以后，本是他们最好的 休息与娱乐时刻，然而语文家庭作业占去了大量的时间，致 使他们无法进行正常的休息与娱乐，甚至还影响他们的睡 眠。在调查中发现，有 2/3 的小学生每天睡眠不足 10 小时， 问其原因，绝大多数都与学习有关，特别是语文试卷太多。 睡眠具有促进少年儿童的生长发育，消除疲劳，提高智力等 作用，学生做家庭作业的目的本是为了提高学习成效，而睡 眠不足不仅不能达此目的，还会引起反作用。过量的语文家 庭作业已严重影响学生的身体健康，学生不仅睡眠不足，还 相应地减少了运动的时间。 2.过量的语文家庭作业，影响学生心理健康 （1）不利于学生个性的健康发展 学生认为，过量的语文家庭作业对他们的个性、学习兴 趣、交际能力、良好思维习惯的培养造成负面影响的达到 67.4% 。访谈中一些学生反映，因为长期的、过量的语文家 庭作业，让他们感到紧张、焦虑、愤怒和厌烦，多到可怕的 家庭作业更是令他们痛苦难熬。放学以后他们没有足够的时 间游戏，很多父母和教师都把游戏当成是一种时间的浪费， 希望他们能把游戏的时间拿来学习，却不了解游戏对他们人 格和心理发展的重要性。正如纳什认为，过量的家庭作业扼 杀了小学、初中的学生，它就是“合法的犯罪” 。没有经历 游戏的学生，在人际交往方面会有困难，他们不知道如何合 理地表达情绪，也很难体察他人的需求。 （2 ）扼杀了学生学习的兴趣 访谈中有 73.7% 的学生认为，如果每天面对过量、重复 的语文作业，学习兴趣和动机就会下降。大量重复的语文作 业令学生痛恨、惧怕，觉得相当烦闷、厌恶，于是他们就会 尽可能地拖延不做，久而久之，学习就成了他们痛苦的负担 而不是乐趣了。过量的语文家庭作业成了熄灭学生语文兴趣 之火的灭火器。科恩也在《家庭作业的迷思》中强调：当孩 子觉得一项活动是单调沉闷的苦差事时，学习的质量就容易 受损。当孩子把家庭作业视为一件尽快完成的事情，甚至把 它视为紧张压力的来源时，那我们几乎没有理由去让他们做 大量的机械的练习，因为卓越杰出往往从兴趣中来。 （3 ）不利于良好思考习惯的培养 访谈中学生认为，过量的语文抄写练习只会形成习惯， 习惯是一种不需要动脑筋的反复行为，却不会带来理解。当 缺乏理解时，学生使用和应用技巧的能力就非常有限。过量 的抄写练习可以帮助一些学生越来越精于记住正确的反应， 但是却不会帮助他们越来越精于思考，甚或习惯于思考。教 师在