第10课 再塑生命的人(基础训练)(教师版).docxVIP

第10课 再塑生命的人 【基础训练】 一、选择题 1．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A．路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它吃早餐。 B．展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。 C．在老师的指导下，我忽然恍然大悟。 D．她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。 【答案】C 【详解】 A. 小心翼翼：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。符合语境，使用正确； B. 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。符合语境，使用正确； C. 恍然大悟：突然明白过来。与“忽然”语义有重复，使用不当； D. 混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。符合语境，使用正确； 故选C。 2．阅读下面的文字，回答问题。 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。 下列表述有误的一项是（ ） A．“房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻”中“房顶上”是方位词。 B．“起先写得很慢，第二遍就写得快一些”中“慢”“快”是动词。 C．“一股清凉的水在我手上流过”中“过”是趋向动词。 D．“我们沿着小路散步到井房”中“井房”是名词。 【答案】B 【解析】 【详解】 B.“慢”“快”是形容词。故选B。 3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A．雾霾天气很多人都会小心翼翼地呵护呼吸系统，戴上防尘口罩。 B．当派出所民警表示该街道并无此人时，男子才恍然大悟，声称自己上当受骗了。 C．近日，位于福州北峰山区的千年古刹林阳寺梅花相继绽放，在云雾缭绕之下美不胜收。 D．我们对精读课文要理解透彻，深入领会，不求甚解。 【答案】D 【解析】 【详解】 D. 不求甚解：意思是指只领会全文大意不在字句上过分追究。现多含贬义，形容用心不专。不合语境。故选D。 4．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ） A．我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执（zhì）。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者浑为一谈。 B．发这种脾气，我既不惭愧（kuì），也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。 C．有一种神奇的感觉在我脑中激（jī）荡，我一下子理解了语言文字的奥密了。 D．我学会了不少词，譬（bì）如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等……心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。 【答案】B 【解析】 【详解】 A. 浑为一谈——混为一谈。 C. 奥密——奥秘。 D. 譬（pì）。 故选B。 5．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ） 下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。 A．zhē chāi nòng zhǎn B．zhē cuō nòng zhàn C．zhē chāi long zhàn D．zhé cuō long zhǎn 【答案】B 【解析】 【详解】 “遮”读作zhē，“搓”读作cuō，“弄”多音字，lòng、nòng，这里读作nòng，“绽”读作zhàn。故选B。 6．下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（　　） A．从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。 B．直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。 C．运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。 D．凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。 【答案】A 【解析】 文章中没有对老师的外貌描写，故B错；C项太过于笼统，D项没有提到写法上的特点。 7．下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．搓捻（niǎn） 暖和（hé） 绽开（zhàn） B．散步（sàn） 争执（zhí） 怦怦（pīng） C．涨红（zhǎng） 浸满（jìn） 惭愧（cán） D．膝上（xī） 譬如（pì） 企盼（qǐ） 【答案】D 【解析】这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。A项“暖和”应读作“huo”，B项“怦怦”应读“pēng”，C项“涨红”应读“zhàng”。 8．将下列句子组成一个语段，语序正确的一项是（ ） ①在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从