第10课 再塑生命的人(提升训练)(学生版).docxVIP

第10课 再塑生命的人 【提升训练】 一、选择题 1．下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A．我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一，又称为“诗三百”。 B．冰心和巴金都是现代诗人，代表作分别为《繁星》和《我爱这土地》。 C．戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格，以个性化的语言塑造形象。 D．海伦·凯勒是美国女作家、教育家，著有《假如给我三天光明》等。 2．下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ） A．南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，今人赞叹不已。 B．5月1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，美不胜收。 C．“朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受益匪浅。 D．我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想 3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（　　） A．姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？ B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。 C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。 4．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。 B．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。” C．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。 D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。 5．下面句子中标点符号使用正确的一项是( ) A．进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 C．他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。 D．光波长短不同，产生热效应也不同，红、橙、黄光波长，热效应大，蓝、紫光波短，热效应小。 6．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ） A．绽开（zhàn） 搓捻（niē） 疲倦（pí） 小心冀冀（yì） B．惭槐（kuì） 觅食（mì） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（cù） C．预兆（zhào） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 落英缤纷（bīn） D．穿梭（sōu） 煎熬（áo） 冥思（míng） 不可明状（míng） 7．选出下列句子中成语使用正确的一项。（ ） A．面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。 B．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。 C．这位老革命家的正直、善良与真挚的爱国情怀，让每一位参观者受益匪浅。 D．他们同学三年，关系一直很好，两人相敬如宾，互相尊重。 8．下面句子没有语病的一项是（ ） A．王刚和李明在路上遇见了，他告诉他昨天他买了一套《初三总复习》。 B．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。 C．江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。 D．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。 9．下列书写正确的一项是（ ） A．惭愧 困惑不解 搓捻 不可名状 B．迁徒 繁花似锦 觅食 疲倦不堪 C．企盼 美不胜收 截然 花团锦族 D．繁衍 恍然大悟 绽开 风云凸变 10．下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（　　） A．莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。 B．一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生。 C．莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。 D．由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为了一个作家。 二、填空题 11．文学常识 本文选自《__________》海伦·凯勒，美国____ ，_____ ，____。 12．根据课文内容填空。 文中为海伦·凯勒“再塑生命的人”是____________。“再塑生命”的字面意思是______________，在文中的意思是______________。“再塑生命的人”用我国通俗的话说，就是__________。 三、字词书写 13．找出下列句子中的错别字，并改正。 （1）当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不甚了。（____） （2）后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生憎送的。（____） （3）我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花分芳扑鼻。（____） （4）我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。（____） 14．给加点字注音。 惭愧（___）（___）搓捻（___）疲倦不堪（___）激荡（___）恍然大悟（___）花团锦簇（___） 15．找出下列句子中的错别字并改正。 ①我实在有些不耐烦了，抓起新洋