《手捧空花盆的孩子》教学片断及反思.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《手捧空花盆的孩子》教学片断及反思 《手捧空花盆的孩子》教学片断及反思 　老师：手捧空花盆的孩子——雄日最终成为受人尊敬与爱戴的国王是因为他诚实，那同学们回想一下自己，你是一个诚实的孩子吗？诚实的你有什么高兴的事跟大家分享一下吗？ 　学生1：我在家里捡到了十块钱，当时想偷偷藏起来，自己留着以后买零食吃的，后来还是主动交给了爸爸，爸爸妈妈都夸我是一个诚实的好孩子，并奖给我买了一件新玩具，我非常高兴！ 　学生2：有一天，我在门前踢球时，将邻居家的窗户给打碎了，我马上回家告诉了妈妈，妈妈买了一块新玻璃赔给了邻居家。邻居阿姨说我是一个诚实的孩子，并要我以后踢球时注意些。 　学生3：老师，我觉得不是做什么事都要诚实，有时候也可以不诚实。 　老师：哦？那你说说看，当你遇到什么事的时候可以不诚实呢？（师惊奇地问） 　学生4：当遇到坏人时就可以不诚实。 　师：张演瑜小朋友说得真好！当我们遇到坏人时就要狡猾些，想办法保护自己，这不是不诚实，反而是聪明的表现。 　二、《手捧空花盆的孩子》教学反思 　语文课堂教学应该是生成性、动态的过程。小学生在阅读课文的过程中自行发现，提出了一些自己在备课时没有设想到的，非常独特的想法。这时，我及时的抓住这个机会，教育学生遇到具体事情的时候要动脑筋思考，学会随机应变。这种教学方法不但尊重了学生独特的