九上音乐 第三单元《欣赏 远方的客人请你留下来》【教案】.docVIP

人音版九年级音乐上册 教案 年级 九年级 学科 音乐 主备人 课题 第三单元 第二课时 远方的客人请你留下来 讲课人 教学目标 1. 了解撒尼民歌旋律的特点和声效果以及歌词中衬词的作用。 2. 能和谐地演唱歌曲《远方的客人请你留下来》，培养学生的配合能力。 教学重点 教学难点 1.了解撒尼民歌旋律的特点、和声效果以及歌词中衬词的作用。 2. 能和谐地演唱歌曲《远方的客人请你留下来》。 教学设计 一、导入 师：我国西南边陲，居住着众多勤劳、勇敢而善良的少数民族，这个单元我们要学习来自边寨的民歌。在云南，撒尼人民更是热情、好客。听！他们正在邀请我们这些远方的客人留下来与他们共度佳节呢！ 二、新课学习 1. 初听歌曲《远方的客人请你留下来》音频。 2. 分组讨论分析： （1）歌曲的情绪是怎样的？ （2）歌曲采用了哪种演唱形式? （3）歌曲表达了当地人民怎样的心情？ 3. 学生讨论。 教师适时引导，及时总结，介绍撒尼是彝族的一个分支及有关撒尼人的风土人情。 4. 复听歌曲。 师：请学生试着从旋律的倚音处，找出模仿撒尼人吹笛子发出的声音，以及歌曲中多次出现的“塞洛塞洛塞洛里哎洛哎”等衬词。 装饰音及衬词在歌曲中起到热情地表达请远方的客人留下来的感情。 5.《远方的客人请你留下来》歌曲学习。 请学生找出重点句，视谱演唱旋律。个别衬词处节奏紧密也可按节奏诵读，倚音作为难点可由教师范唱，帮助学生解决，注意咬字时应将倚音的感觉带出，唱出撒尼音乐的风味，然后反复跟唱。教师也可请学生分组分句接唱，或也可分男生女生进行接唱，增加学习兴趣。 6. 随音乐律动，进一步体验歌曲热情、欢快的情绪。 7. 欣赏视频《远方的客人请你留下来》。 三、课堂小结 边寨虽远，但各民族、各地区的民间歌曲均有其各自不同的个性，色彩鲜明，风格独特。美丽神奇的地域，是多民族文化产生的摇篮和人类文明的发源地之一。特殊的地理条件和历史条件，形成了其独特丰厚，具有包容性、开放性、创造性的音乐文化，为世界音乐保存了一个绚丽多彩的、罕见的民族音乐文化大观园。 巩固练习 歌曲表现 检测 抽测歌曲演唱 作业布置 有感情的背唱歌曲《远方的客人请你留下来》 课后反思