质量分析班主任发言稿.docxVIP

PAGE PAGE 1 质量分析班主任发言稿 1.如何做好班主任为核心的质量分析 相对于教学工作，没有做过班主任的老师是不完善的。  平常要做同学的心理辅导工作，和家长多沟通，开家长会等等，真正使班主任的综合力量得到提高。所以，对于班主任工作千万不要埋怨，现实上同学和班主任的感情相对于和任课老师的感情要深厚的多，而这部分感情也是每个老师珍贵的思想财宝。  我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。所以做班主任的工作是需要做好的以下几点：一、班主任要学会了解同学，这是班主任工作取得胜利的保证要快速、精确?????、全面地了解同学，关键要有敏锐的观看和细致的调查讨论的力量；其次，要培育以言动心的劝说力量，班主任的次要工作方式是说。  说的艺术，在于以理服人，以情动人，使说具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。  最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。班主任要做到以言动心，首先要懂得同学的心理，懂得训练的艺术。  对同学的思想脉搏和心理特点说话，可引起同学思索，打动同学心灵，同时，在说时还必需擅长掌握和调整本人的感情，忌动辄发火。由于语言是最危急的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口简单治愈。  二、班主任要学会对同学的宽容1、多表扬，少怒斥，留意循循善诱。老师应当尽量发觉他们的闪光点，由于每个同学都渴望本人被别人确定上，尤其是老师的确定，当他的某一优点被确定后，会激发出他更多的热忱。  可能使他的缺点改正。对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批判。  相反，对其缺点应准时批判，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。2、看优点，多鼓舞，因势利导中同学的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。  例如：我班查王东同学上学期一冲动打架，本想把他做处分，但现实上他平常还算是一位表现不错的同学，我发觉他悔改之意很大，加上家长的极力要求，我便顺水推舟没有处分他，改为书面检讨，也通过这样适当的给他一点压力也算是一次改正的机会吧。果真这样取得了良好的效果，所以对于同学还是要看优点，因势利导。  三、班主任要学会与家长交往的艺术家庭训练与学校训练越接近，产生的训练合力就越大，效果就越显著。要使家长的训练协作学校训练，保持全都性，关键在于班主任与家长的联系，构成学校-家庭的德育工作统一阵线。  要建立统一阵线，班主任应当留意与家长交往的内容、形式及其艺术。对同学和同学家庭的了解，仅通过看同学档案是不够的，由于这些材料是静态的，且不全面、不详细；光凭同学反映也还不够，由于同学看问题的角度不同，有时不肯定了解真实状况，有时不便反映，有时反映失真。  为了实现学校和家庭训练的有机协作，必需有方案、有步骤地对全部同学家庭进行访问。班主任对同学家庭进行访问，肯定要有明确的目的，制定详尽而可行的方案。  访问前，应考虑好与同学家长交谈的问题。访问过程中，态度要真诚，言辞要恳切。  家访中班主任应实事求是地引见同学的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲同学的优点，再提缺点，即先确定同学的特长，再指出他们的不足，最终提出关心和训练同学的建议和措施。  切忌一进门就滔滔不绝地大谈同学的缺点和过失，告同学的状，对同学的成果和特长闭口不谈或轻描淡写地一带而过。这样易激起同学家长的怒气和反感，不利于获得家长的协作，甚至导致家长对孩子极为不满，孩子又觉得老师很可怕，很可恶。  在家访过程中，还要留意依据不同的家庭类型实行不同的交谈方式：1、对于有教养的家庭，尽可能将同学的表现照实向家长反映，自动请他们提出训练的措施，仔细倾听他们的看法，充分确定和接受他们的合理化建议，并适时提出本人的看法，和同学家长一起，同心协力，共同做好对同学的训练工作。2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先确定同学的特长，对同学的良好表现予以真诚的欣赏和表扬，然后再适时指出同学的不足。  要充分敬重同学家长的感情，确定家长喜爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的看法。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，急躁热忱地关心和劝说家长实行正确的方式来训练子女，启发家长实事求是地反映同学的状况，千万不要袒护本人的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。  3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使同学家长熟悉到孩子的进展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，转变对子女放任不管的态度，吸引他们自动参加对孩子的训练活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很苦痛