人教版小学语文六年级上册第八单元艺术的魅力教学设计.pdfVIP

艺术的魅力 人教版六年级上册第八单元 【单元教材分析】 本组教材围绕以“艺术的魅力”这个专题，选编了精读课文 《伯牙绝弦》《月光曲》，略读课文《蒙娜丽莎之约》《我的舞 台》，一个资料袋，一个阅读链接，一个语文园地。 艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。它是一首动听的 曲子，一幅美妙的图画，一篇感人肺腑的文章，一部催人泪下的电 影，甚至是一件不起眼的小工艺品„„它让我们的耳朵听到最优美 的旋律，让我们的眼睛看到最亮丽的色彩，让我们的心灵受到美的 熏陶和启迪。 本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选 编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅 力。《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、 子期的真挚情谊令人动容；《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多 芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而 即兴创作《月光曲》的传奇故事,告诉我们美好乐曲的产生不仅要依 靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感；《蒙娜丽莎之约》 向我们介绍了达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》，那恬静、淡雅的微笑 让我们感受到了神秘而永恒的美；《我的舞台》娓娓叙述了我国著 名评剧演员新凤霞之女吴霜女士在艺术舞台上成长的故事，反映了 在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。读 了这组课文，令人倍感亲切，深受启发。正如海顿说的那样：艺术 的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 【教学设计思路】 从教材分析中看出，本组教材围绕“艺术的魅力”这个专题， 选编课文的意图一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美， 受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事 时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然的融 合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语 言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，通过阅读和其他渠道 尽可能多地了解各种艺术。本组教学开始，教师向学生推荐这方面 的文章和书籍，布置学生课外阅读和实践。 为提高学习的起点与效率，对单元所有课文安排1—2节进行集 中预习。预习时，教师根据教材内容与单元训练重点设计预习卡， 学生通过自主学习与合作学习，完成预习要求，从而不断培养学生 良好的预习习惯与自学能力。 【单元教学目标】 1.会认27个生字，会写28个生字，正确流利有感情的朗读课 文。 2.在把握文章主要内容的基础上，理解含义深刻的句子的意思， 体会句子表达的思想感情。 3.在学习过程中，要注意引导学生通过网络、影视、报刊等资 料，留心观察身边的艺术，注意了解学生学习某种艺术过程中的真 实感受。 【单元教学流程】 第一模块：预习达标(2课时) 一、预习内容 本单元的四篇课文 二、预习目标 1.认识本单元的27个生字，初步理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.初步把握文章的主要内容，能提出自己的疑问，初步体会文章表 达的思想感情。 4.培养学生的自学能力。 三、教学流程 （一）以“艺术”为话题，谈话导入本单元 生活在和平年代的我们虽然没有经历过战争，但是对“战争” 这个词我们并不陌。让学生说一说，自己印象中战争的场面是什么 样子的？战争会给我们带来什么？面对战争你们想说点什么？今天， 我们学习第四单元，让我们去认识几位战争中的小英雄，去倾听一 下孩子们向往和平的心声！ （二）自主预习环节 教师根据本单元内容与要求设计预习卡，学生进行自主预习。 如果学生已经养成良好的预习习惯，可把预习前置，放在课前，课 堂上直接进入达标评价环节。 单元预习卡 1.预 习 内 容 （1）认字词 第25课：善哉 峨峨 洋洋 志在流水 善 第26课：谱写 幽静 陌生 清幽 琴键 蜡烛 失明 纯熟 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱茵河 霎时间 微波粼粼 第27课：探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 有朝一日 大洋彼岸 第28课：降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对 预习要求: 在文中标出，做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典 或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。