教学设计的作用.docVIP

精品word可编辑 精品word可编辑 精品word可编辑 教学设计的作用 教学设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体方案，创设有效的教与学系统的过程或“程序〞。它是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动，既具有设计学科的一半性质，又必需遵循教学的根本规律。 具有以下几方面作用： 1、它是连接根底理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用 〔1〕、它是训练科学体系中一门应用分支学科，起着连接学习理论、教学理论、系统科学、传播与信息理论、管理与工程理论等多种学科的作用。 〔2〕、力求使教学效果到达最优化，在分析、解决问题的过程中，把对教与学及传播学的争辩成果和理论综合应用与实践活动，是连接理论与实践的桥梁。 〔3〕、通过教学设计，可以把已有教学理论与争辩成果运用到实际教学中，将老师的教学阅历上升为教学科学，充实和完善教学理论，沟通了教学理论与实践的紧密结合，使教学工作更加有效地进行。 2、促进青年老师的快速成长，使教学工作更加科学化 教学设计使理论转化为实践，使老师的教学工作更加科学化。有阅历的老师可以凭借自己的阅历和直觉选择最优的教学策略，通过自己的言传身教取得更好的教学效果。 而青年老师的阅历却很少，他们大多通过仿照和阅历积累方式来提高自己的教学水平，但这种效果明显很缓慢，往往只是只可意会，不行言传。教学系统综合了学习理论、教学理论、系统论、传播理论等多种理论克服了这一局限性，将教学活动建立在系统方法的科学根底之上，使教学手段、教学过程成为可复制、可传授的技术和程序，青年老师通过学习可以快速把握教学的根本原理与方法，提高教学水平，并自实际运用中不断娴熟。还有，就是现代课堂更加关注同学主体性的发挥，关注现代训练技术的运用，只靠一支粉笔、一张嘴、一本教材的课堂现象已不多见，这给老师带来了新的挑战，需要他们更新训练观念，那么通过教学系统设计可以实现新理论、新方法的有效运用。 3、有利于培育科学思维的习惯和力量，用科学的方法分析和解决问题 在对教学系统进行设计时，要求设计人员要擅长觉察教学中消灭的问题，找寻科学解决问题的方案，这样能够使科学思维习惯和力量得到培育。 另一方面，在设计、试行过程中不断反思解决方案，学会制造性地解决问题的原理和方法。 4、不断深化现代训练应用，促进现代训练技术向更深层次进展 5、促使同学自主学习，为同学创设好的学习情境