北师版一年级下册语文第10课《小鱼的梦》教学设计.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 北师版一年级下册语文第10课《小鱼的梦》教学设计 【导语】这是一首充满儿童情趣的儿歌。讲的是小鱼梦中的情景，一共四句：第一句，写小鱼玩累了在池塘里入睡；第二句，写星星为它盖被；第三句，写风儿为它唱歌，波浪摇它入睡；第四句，写小鱼甜美地进入梦乡。以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。 教学目标： 1、能认读16个生字“浪、摇、篮、甜、被、曲、波、把、推、梦、摆、玩、怀、星、做、嘴”。 　　2、能正确流利的朗读课文、背诵课文。 　　3、通过朗读课文，激发学生的想像力，把想像与生活情趣结合起来。提高学生自主学习的能力。 　　4、通过本文的学习来激发学生做一个有梦想的人，并想办法、努力去实现自己的梦想。 　　教学重、难点： 　　通过听读，渗透性识字16个，会写6个生字。 教学过程 一、谈话激趣导入，揭示课题。 　　1、（出示生字卡片：梦）谁能用它组词？ 　　2、揭题。出示幻灯片1 　　过渡：接下来，老师请出一位小客人（小鱼），这条可爱的小鱼刚才对老师说，昨天晚上他也做了一个梦，你们想知道小鱼他梦见了什么吗？好，让我们一起来学习儿歌--《小鱼的梦》。 　　请大家看着老师写课题：小鱼的梦。 　　（板书课题，学生齐读课题两遍。） 　　二、初读课文，认读生字。 　　1、教师范读，整体感知。共有几行？几句话？ 　　要求：认真听，老师读到哪，同学们的指头跟着指到哪。 　　读后，学生评议。 　　2、学生自由读儿歌。 　　师：同学们想不想自己也读读这首儿歌？遇到不认识的字用自己喜欢的方式做上记号。自己想办法把每个字音读准。 　　学生自由朗读，圈出不认识的字，自己想办法解决。 　　3、读词语卡片。 　　师：课文里的“词娃娃”可调皮了，看到刚才大家读得那么认真，故意跑出来考考你们，有信心读出它们的名字吗？ 　　”池塘”、”落下来”、”珍珠被”、”催眠曲”、”摇篮”、”摆摆尾巴”、”咂咂嘴”“玩”、……（个别读齐读） 　　全班齐读；打乱顺序读；指名读。（让学生说说’咂咂嘴’是什么意思或做做动作） 　　4、生字娃娃的邻居走了，你能准确叫出它的名字吗？（课件摘苹果） 　　三、指导书写。q?（） 　　1.课件出示“曲”字，老师强调笔顺。多音字：曲{ 　　2.请同学们拿出《写字书》，书写本课的生字。qū（） 　　四、再读课文，放飞想象。 　　（1）、这些词又回到课文中，小组合作学习，边读边找小鱼做梦的样子？（答案就在课文里） 　　学生齐读课文。 　　（2）、学生表演读。 　　（3）、配乐闭眼想象：假如我们都是小鱼，得到这么多的帮助，你会梦到什么？（拓展发言） 　　五、老师总结：多好的梦啊！老师真想也变成小鱼儿，做上一个好梦！让我们祝愿小鱼儿美梦成真！（板书：美梦成真）