部编版八年级道德与法治上册1.2《在社会中成长》练习题（含答案）.doc

1.2 在社会中成长（练） 基础巩固篇 一、单项选择题： 1．明代学者顾宪成曾写一副著名对联：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。这告诫我们应该（ ） A．关心社会发展，积极融入社会 B．大小事情都自己做，事必躬亲 C．只做大事，才能对国家有所贡献 D．学会倾听，学会关心他人 2．当前，荆门市正在积极创建全国文明城市，众多青年学生成为志愿者，走入社区打扫清洁卫生，走上街头协助维持交通秩序，走进福利院帮扶老弱病残……青年志愿者在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这说明（ ） ①青少年的健康成长离不开社会的关爱 ③在社会生活中我们要遵守社会规则和习俗 ③服务社会能促进我们全面发展 ④通过社会实践养成亲社会行为，积极融入社会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．武汉封城期间，5名来自不同行业的热心武汉人自发组成“W大武汉紧急救援队”，接送缺乏交通工具去医院的待产孕妇，在他们的帮助下，有23位武汉留守孕妇顺利到医院生产，无一感染新冠肺炎病毒。对5名热心人的行为下列评价正确的是（ ） ①他们乐于助人，积极践行社会主义核心价值观 ②他们服务社会，培养亲社会行为 ③他们急人所急，为的是赢得他人的赞许和肯定 ④他们热心公益，具有高度社会责任感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．疫情无情人有情，虽是天寒地冻，却是情在人间暖人心。下列能对此进行诠释的是（ ） ①医护人员写下“请战书”驰援武汉 ②雷神山、火神山医院工地工友们的日夜奋战 ③因疫情，大量生产销售不合格口罩 ④一些地区大批量蔬菜免费送往武汉 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5．亲社会行为是个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向。下列属亲社会行为的是（ ） ①主动关注、了解社会问题，积极建言献策 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困难中的人伸出援助之手 ④增强忧患意识，优先考虑个人前途 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．从83岁拾荒大爷捐出万元用于防疫，到贵州60名小学生 拿出1210元压岁钱，再到四川农民将自家种植的10万多斤蔬菜捐出……这些捐赠行为（ ） ①有力地支援了疫情防控工作 ②是无私奉献、服务社会的体现 ③将解决疫情防控工作的一切所需 ④是具有强烈社会责任感的体现 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7．清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果蔬种植、木工制作、机床操作等学农学工实践，“医生”、“消防员”等职业体验……丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。对劳动教育的意义，以下理解不准确的是（ ） A．引导学生了解社会、提高实践能力 B．使学生体会到劳动的艰辛，将来要找个轻松的工作 C．拓宽学生的视野，促进全面发展 D．增强劳动观念，尊重劳动者，培养敬业精神 8．我们之所以要关心社会、了解社会，是因为关心社会、了解社会（ ） ①是现代人应有的品质 ②才能融入社会生活，更好的奉献社会 ③是热爱祖国的表现 ④是我们自己健康成长的客观要求 A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①③④ 二、材料分析题 9. 文明始于足下，美德就在身边。兰州“好人墙“成为兰州的一张新名片，“凡人善举、和你一起”。刘淑兰老人每天义务清扫公园，几十年如一日；拥有罕见Rh阴性血的“熊猫姑娘”，周晓娟坚持献血12年，无偿献血4000毫升，比一个体重50千克的成年人全身的血液还多。他们无怨无悔，不求回报。感动之余，也给我们带来一些思考。 （1）我们关注社会、养成亲社会行为有何重要意义？ （2）作为中学生，我们应该怎样培养亲社会行为？ 能力提升篇 一、单项选择题： 1、病毒无情，人间有爱。今年春节期间，许多志愿者不顾自身安危，在防疫抗疫一线留下了他们的身影，为辖区群众生命安全筑起了坚实堡垒，他们也是抗击疫情的“最美逆行者”。他们的做法（ ） ①是热心公益、服务社会的表现 ②说明人的生存与社会无关 ③为社会做贡献、实现自身价值 ④说明每种角色都要承担相应责任 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 2．“今天一起 Plogging 吗?”如果在路上遇到这样一群人，他们戴着胶手套、拿着垃圾袋，一边跑步，一边捡垃圾，请不要惊讶，他们正以风靡全球的健身方式“Plogging”在锻炼。参与“pLogging”活动（ ） ①是提高科学文化素质的主要途径 ②是履行保护环境义务的表现 ③是关心社会的表现，属于亲社会行为 ④有利于让生活的城市更加美丽 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．有人说：“一