2021秋五年级语文上册 第六单元 第18课 慈母情深课堂实录 新人教版.docVIP

《慈母情深》课堂教学实录（笔录）第1课时 一、朴实引入，感悟解题： 师：首先，送给同学们一首小诗（出示，师朗读。）你知道它赞颂的是什么吗？ 生：母亲。 生：母爱。 师：它赞颂的是母爱。母爱是平凡的，因为充满在我们身边，但是母爱更是伟大的，今天我们一起走进著名作家梁晓声的作品，一起来，带着赞颂的情感读一下课题（指板书） 生：慈母情深 师：（出示梁晓声简介）读完举手。 生：（齐读课题） 师：你们有问题吗？ 生：什么叫慈母情深？ 生：情深在哪里？ 师：慈母情深到底在哪里，你再说一遍。 生：母亲多慈祥？ 【评析：上课伊始，教师抓住课题“情深”这个关键词，揭示课题，引导学生自然而然进入课文。】 二、初读课文，感知内容 师：我们重点要解决的问题是：慈母情深究竟有多深？带着这个问题一起来学习这。（出示自学要求）我要说明一下自学提示。第一题的要求是快速，像刚才那样，把生字词、重点词多读两遍。第二题是你只需要找出一个词语就够了。明白吗？ 生：明白。 师：好，现在开始，比一比，看谁状态好。 生各自按要求自学。 师：（出示：阅读后，你知道课文内容了吗？填空题）你只要填括号里的词语。写完了吗？看看你们写的对不对（出示答案）谁来做小老师带读一下这些词？ 师：（指“攥”字）谁来读读这个字？师：谁来纠正下？ 生：zhuàn 师：跟着读。我们用右手的食指在左手的手心里写把这个字写一遍，一边写一边数多少画。 生：20画。 生：23画。 师：给点掌声他。理解它的意思吧？ 生：理解。 师：那把你们的手紧紧地攥紧下。这里还有个多音字，你知道是哪个？ 生：龟裂。 师：读。 生齐读两遍。 师：“龟裂“这个词什么意思？ 生：爆裂的意思。 师：爆裂的口子比较大。就像干旱的田裂开的口子非常大的样子。谁知道这是谁的手？ 生：母亲的手。 师：母亲的手为什么龟裂？ 生：因为她工作很辛苦。 师：（指名读出示的填空题及答案。）给点掌声她，她的嗓音真甜美。 【评析：教师抓住“攥”字和“龟裂”这两个动词。引导学生初步体会赚钱艰难和母亲的工作辛苦。】 三、研读重点，体悟母爱 师：同学们，我真的不理解啊，“鼻子一酸”到底是什么感觉啊？ 生：是想哭的感觉。 生：是慈母情深的感觉。 师：到底什么感觉？ 生：是想哭的时候鼻子会有点酸。 师：什么情况想哭啊？ 生：被感动的时候。 生：他拿母亲的钱不好意思。 生：他激动了。 师：但我还是不明白啊，明明我想得失魂落魄的《青年近卫军》终于马上就要买到了，为什么还会鼻子一酸呢？课文中写了答案吗？谁找到了写母亲工作环境的语句？ 生：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 师：你真是我的知音，我找的就是这一句。（出示句子）一起来，齐读。 生：（齐读这句） 师：把这句话中最后那个词读好了，这句话就读好了。 生：（齐读这句） 师：谁知道“震耳欲聋”是什么意思？ 生：七八十台缝纫机发出的噪声把耳朵快震聋了。 师：“欲”是什么意思？ 生：快要。 师：看谁在课文里找得快，哪些声音确实是震耳欲聋。 生： 师：母亲为什么大声？ 生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 师：谁再说？ 生：99页的28段。母亲却将钱塞在我的手心里，大声说。 师：母亲为什么大声？ 生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 师：还有吗？ 生：请大家看到97页第10段。“我大声说出了母亲的名字。” 师：为什么要大声说？ 生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 师：还有吗？ 生：请大家看到98页27段。“旁边有个女人停下缝纫机，向母亲探过身，喊道。” 师：为什么喊道？ 生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 师：这一声声大声问，大声说，大声喊都是因为—— 生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 师：在这样的环境，你会想怎么样？ 生：我会想逃离这个地方。 生：我会戴个耳机。 师：不要听了。 生：我会把工作辞掉。 师：辞掉了，让家里的孩子饿死算了？行不行啊？ 生：不行。 生：用耳塞塞住。 师：整天堵住耳朵舒服不舒服？ 生：不舒服。 师：你说 生：妈妈，你真辛苦啊！ 师：我们带着感情齐读。 生齐读。 师：同学们啊，在那一天，你突然发现母亲工作的环境是这样的恶劣。其实，我们完全可以想象一下，昨天母亲工作的环境是—— 生：震耳欲聋。 师：明天母亲工作的环境还是—— 生：震耳欲聋。 师：去年、再去年、再再去年，母亲工作的环境都是——读！ 生：七八十台缝纫机发出的声音震耳欲聋。 师：你有什么感觉啊？ 生：我很担心妈妈。 师：好孩子。 生：很心酸。 师：很心酸，鼻子一酸。你说。 生：我想要妈妈换一个工作。 师：行吗？ 生：不行。 师：想为妈妈想办法。你说。 生：…… 师：你真是妈妈的小棉袄。这么多种滋味放在心里，怎么能不—— 生：鼻子一酸。 师：还有哪里让你感到“鼻子一酸”？ 生：立刻又陷入了忙碌…… 师：