教学思想和教学成果陈述.docVIP

精品word可编辑 精品word可编辑 精品word可编辑 教学思想和教学成果陈述 大兴八中 陈艳红 本人1989年毕业于北京师范学院分院生物系，2021年取得北京训练学院本科学历，2021年取得首都师范高校争辩生课程班结业。 自参与工作以来始终工作在教学工作的第一线，2021年8月评为中学高级老师。工作中本着踏踏实实工作、兢兢业业教学为原那么，不断的学习专业学问，学习先进的教学阅历，使自己的教学水平不断提高，在教学中也取得了肯定的成果，2021年被评为大兴区学科骨干老师。在平凡的岗位上干着平凡的工作。 训练思想 做为老师，我宠爱我心目中的事业，能够遵守国家法律和法规，全面贯彻国家训练方针，拥护党的领导和四项根本原那么，情愿把自己的一生奉献给担当民族复兴重任的训练这块热土。在平常的工作中，爱岗敬业，无私奉献；不计得失，只讲付出；不计回报，只讲奉献；不计耕耘，只望收获。一切以同学需要、教学需要、学校进展需要为动身点，以提高教学质量、增加同学科学素养、提升学校层次为落脚点；兢兢业业，恪尽职守，教书育人，为人师表。自觉遵守学校各项规章制度，乐观参与学校各项活动，坚持出全勤，出满勤，脚踏实地，讲求效率。为人光明磊落，直率坦诚，团结同志，顾全大局。力争做到德高为师，业精为范，不断超越自我，追求完善。本人拥护中国共产党的领导，忠于党的训练事业，宠爱本职工作，乐观参与学校组织的各种政治活动，认真勤奋的工作，敢于挑重担，刻苦钻研业务，教书育人，为人师表，宠爱同学。教学工作中严格遵守党的训练方针，认真执行?老师法?、?未成年人保护法?，严格遵守?中学校老师职业道德标准?，爱岗敬业，尽职尽责，崇尚科学不迷信，留意以身作那么、身教重于言教，从不体罚和变相体罚同学，力争做一名人民的好老师。 二、训练教学工作方面 结合专业学问，搞好课堂教学。 新课程标准中生物课程理念是：面对全体同学、提高生物科学素养、提倡探究性学习。生物学属于自然科学，我在教学中能充分发挥同学的主体作用，让同学在身边的自然界中去觉察学问。首先要鼓舞同学去观看，觉察有关“问题〞，尤其是有关生物学的问题；当然，这个过程可以布置同学课下去做，也可以是同学课上的“灵机一动〞。其次是鼓舞同学能把“问题〞讲出来，无论是生物学学问，还是其他学科的学问，无论这个“问题〞是否有价值还是没有价值。再次，是要让同学动脑筋尝试动手自己解决“问题〞，不要管他们是不是能“解决〞问题〞，并要让他们有时机分析总结成功与否。最终，由老师依据问题找到与本节课学问的联系，让同学去觉察学问、获得学问。例如：在讲血液的成份时，同学提出问题“白血病是怎么回事〞，虽然这一学问教材中没有提到，但是可以通过教材中有的白细胞的功能提示同学去分析、争辩，最终老师再给出答案。这种教学方法充分利用了教学的直观性、多向性、生动性等教学原那么，调动了同学的学习爱好，引发同学的求知欲望，而且充分利用课上四十五分钟，调动同学的学习乐观性，课堂气氛格外的活泼，不是老师在搞“一言堂〞，让他们眼见为实，甚至有些学问是他们自己做试验得出的结论，因而学问的把握会到达格外好的效果。这一点完全符合新课程标准的课程理念 2．充分利用课程资源，使用多种教学媒体进行生物教学。 不同的教学内容对课程资源的需求可能会有较大的差异，比方：关于生物体的结构，如根尖的结构、花的结构、心脏的结构等，实物或模型具有真实感和立体感，要作为首选的媒介，挂图或投影片具有图像清楚、各种结构名称有明确标注的优点，可以在观看实物或模型之后来进一步观看和识别；用课件来演示有大材小用之嫌；关于动态的生理过程的内容，如动物的发育、细胞分裂，血液的循环等，用图解那么具有较大局限，用近些年来进展起来的用动画片或多媒体课件整合到教学中会得到事半功倍的效果。 3．生物学教学过程中渗透德育训练。 新的课程标准中教学目标和内容都突出了科学、技术和社会的相互联系，关注和参与生物科学技术有关的社会问题的争辩争辩，这是生物科学素养的重要组成局部，也是培育同学对自然和社会的责任感的重要途径，由于科学技术进展极快，与此相关的社会生产、生活、进展的问题很多，有些还是热点，作为老师要从多渠道关注此类问题，并对各种信息及信息的真实性、牢靠性做出必要的思考和分析，不能对同学做出误导。如依据免疫这一学问点，使同学了解方案免疫和健康生存的联系，增加同学的社会责任感。再如讲血液成分和功能时，通过两岸三地很多中国人的“爱心接力〞救助一位患白血病女孩的真实大事，对同学进行了情感、价值观的无声无息训练。 4．不断学习，提高自己的理论水平。 俗话说“要给别人一杯水，首先自己得有一桶水〞。作为老师尤其应当具有 渊博的专业学问和广博的学问范围，这就要求我们要不断地学习。生物这门科学日新月异，进展较快，诸如近年来的“环