2022年《15、手绘线条的图像表现》教案 小学美术精品.docVIP

手绘线条图像的表达教学设计 红石中学 马丽红【课???????型】??造型·表现【课　　时】??一课时【教材分析】“美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和开展之根底的美术能力〞，“手绘线条图像〞是最常见的绘画表达方式，是美术中的“白话文〞，是２１世纪公民必备的能力，是培养学生审美能力的有效切入点，有助于开展学生的多种能力。手绘线条图像的表达重视根底，面向全体，成认差异，将会使更多的学生热爱美术，走近美术。同时，它还使学生在充满情意性的学生中，增强自信、开展个性、培养创新精神。本课是新教材精神和理念改革的一种表达，有别于以往素描等过于专业的美术根底知识传授为主的教学。通过对手绘线条图像知识的介绍，使学生了解了手绘线条图像在叙事、说明交流以及记录生活、表达情感等方面的功能和用途，既重视了学科间的综合，又不失美术学科特征。【教学目标】1、知识与能力：通过本课的学习应使学生能够运用线条大胆、果断、自信而有个性地去表达物象，并能抓住物 象的根本特征。 2、过程与方法：培养学生的审美过程，认识终身学习、自主学习的理念。 3、情感态度与价值观：培养创新精神，开展个性，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。 【教学重点】?对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。体会手绘线条图像表达的乐趣，培养、开展观察力、想象力、表现力。【教学难点】?能迅速、大胆有个性地对物象特征的