关于开学第一课语文教案.docVIP

对于开学第一课语文教课设计 对于开学第一课语文教课设计 对于开学第一课语文教课设计 对于开学第一课语文教课设计 对于开学第一课语文教课设计 　　一、教师自我介绍。 　　1.静听上课铃声，养成优异预备习惯(教师提早1分钟，面带浅笑走上讲台。) 　　师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等候吧。(孩子们静静地聆听。) 　　铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前面，小嘴不喧华。(教师示范，夸奖做得好的孩子) 　　师：小朋友们可真会聪慧，一听就懂，一学就会，坐得多正直，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑脸露出来，快乐的学习开始啦! 　　2.经过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。 　　师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。(故作神奇)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只需给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!可是在我们中国，为了表示对尊长的尊敬，我们不可以直接喊尊长的名字，老师也是你们的这个尊长，你们平常应当怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生相互打招呼，比如：展鹏鹏，你好! 邵老师好!) 　　3.教师展现自己的专长，给学生留下好的印象。 　　师：邵老师和小朋友们同样，平常也有好多喜好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜爱什么?(教师依据自己的特色，画一些简单的符号。比如书(爱看书，谈谈自己看书的故事)音符(喜爱音乐)画笔(喜好画画)漂亮的字(喜好书法) 　　表达对孩子的喜爱，最后画两个小朋友的简笔划。 　　师：我还喜爱什么呢?对啦，邵老师最喜爱小朋友们!小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗?呀，我真是太快乐啦，我多了那么多的朋友啦!那你们愿意随着邵老师学本事吗?好的，朋友们，从今日起，让我们一同努力，好勤学习，每日向上，把自己变得更棒! 　　二、熟习校园，班级，激起学生成为小学生的骄傲感。 　　1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的骄傲。 　　师：此刻，让我们来听一首歌，会唱的小朋友能够随着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为何会这么快乐呢?是呀，我们此刻已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称号，叫小学生。高兴吗?老师庆祝你们!(很隆重很仔细地)成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会很多很多本事，多了不起!谁来神气地谈谈这句话：我是小学生!(你来说，多自信的小学生!我真喜爱这位小学生!)一同谈谈。， 　　2.知道学校名称、班级名称以及所在地点。 　　师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片，教师解说：地点，功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿? 　　3.填写表格(拼音)。(反面印儿歌) 　　学校： 　　姓名： 　　班级： 　　教室所在地点： 　　我的老师： 　　(请几名小朋友上来读读自己填写的内容) 　　三、上下课基本规则训练。 　　1.学习《上下课》儿歌。 　　上课下课歌 　　上课铃响，快进讲堂。 下课铃响，不慌不急。 　　坐姿正直，专心听讲。 做好准备，再出讲堂。 　　踊跃动脑，发言响亮。 走路轻轻，入厕实时。 　　自觉做好，人人夸耀。 游戏文明，争做楷模。 　　师：要成为一名合格的小学生，上下课应当怎么做呢?我们来学习一首儿歌。 　　2.解读儿歌要求，细化上下课的规范。(注意时间安排，来不及可留待下节课再进行，切忌仓促，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练) 　　下课铃响，实时上卫生间，课间不在走廊里追赶打闹，做好下节课的准备工作，书具摆在什么地点，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再会等方面的要求。 　　四、总结。 　　师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮，有漂亮的花坛，洁净的操场，宽阔的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜爱我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱，在这个大家庭里高兴地学习、生活吧! 　　其余要注意训练的重点(可采用，时间赞同的话，可加入第一课时)： 　　一、小朋友简单自我介绍(让孩子们相互认识，知道这是一个受欢迎的新集体。) 　　二、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成优异的读写习惯。入口语文课本进行训练(念书看书姿势，握笔姿势，坐姿，站姿) 　　三、持续进行坐姿