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语文三年级课文教案 《肥皂泡》这篇课文反映了作者冰心童年时代的有趣生活。本文按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”顺序构建文章，结构清晰。一起看看语文三年级课文教案!欢迎查阅! 语文三年级课文教案1 教学目标： 1、学会12个生字(其中3个多音字“和”、“扇”、“散”)及新词，认读11个字。 2、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。 3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。 4、从3—5自然段中选择两段背诵。 教学重点： 抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。 教学难点： 通过品读文章，抓住重点词语，体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。 教学时间： 2课时。 第一课时 教学目标： 1、利用各种方式学会本课的12个生字，认读11个字，并能解释不懂的生字生词。 2、联系实际想一想吹肥皂泡的情景。 教学重点： 初步了解课文内容，正确、流利的朗读课文。 教学难点： 学会本课生字新词，解释词语。 教学过程： 一、导入 大家都吹过肥皂泡吗?你喜欢吗?谁愿意简单的介绍一下你吹肥皂泡时的情景? 二、新授 初读课文，整体感知。 1、自由读课文。(做到正确、流利，不丢字，不加字。) 2、指名读。(纠正学生的字音，指导三个多音字的读音，能够读出自己的语气。)。 3、小组互相读一读，进行评议。 4、默读课文，边读边想你对课文中的哪部分感兴趣?用自己喜欢的方式画一画。 5、汇报，师适时指导学生理解词语的意思。(帮助学生理解课文内容。) 学习生字。 1、指名读一读本课的生字、词语。 2、在预习中，你认为哪些字比较难，记起来有困难?自由发言。 3、指导“碗”的书写。 4、试着把本课的生字都写一写，着重练习写“碗”。 听写本课生字。加强生字的掌握。 练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读…… 三、作业 写生字生词，练习有感情的朗读课文。 第二课时 教学目标： 1、通过朗读课文，能够抓住关键词联系实际，体会吹肥皂泡的情景，体会其中带来的乐趣和作者的情感。 2、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。 3、在熟读课文，了解课文内容的基础上，从3—5自然段中选择两段背诵。 教学重点： 有感情朗读文，抓住重点词语，想象吹肥皂泡的情景。 教学难点： 体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。 教学过程： 一、导入 今天我们继续学习肥皂泡这篇课文，体会小主人公们的乐趣。 二、新授 1、自由读课文。(做到正确、流利，能够读出自己语气。) 2、默读课文，想一想，肥皂泡都有哪些特点?在书上画一画。 3、汇报 (1)指导朗读：体会吹肥皂泡时的快乐的情感和乐趣。 (2)那么你认为哪些词语最能表现肥皂泡的特点呢?(抓住重点词语理解课文内容、体会作者的情感。) 如：“五色的浮光”、“轻清透明”，先理解词语的意思，再结合自己观察肥皂泡的样子进行想象和联想，体会这两个词语准确地写出了肥皂泡的特点，体会作者兴奋的心情。 (3)教师指导。 (4)你也吹过肥皂泡，那么当时你的心情是什么样的，说一说。 (5)试着背诵课文。 三、作业 背诵课文。摘抄你喜欢的词句。 语文三年级课文教案2 教学目标： 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。 2、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。 3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。 4、背诵最后两个自然段。 教学重难点： 想象吹肥皂泡的情景，体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。 教学过程： 复习回顾、整体感知课文主要内容。 一、导入 吹肥皂泡时是那么的开心，这节课让我们同冰心奶奶一起去再次感受吹肥皂泡的快乐。 师板书课题。 二、复习本课生字新词及认读字。 溶化、潮湿、轻清透明、、散裂、 粘 稠 薄 颤 巍 揉 渡 巅 方法：指名读字词(后进生)，师生共同订正读音，再独自读一遍巩固字音。 过渡：这节课，我们重点学习课文的3-5自然段，也就是作者吹肥皂泡时的情景和感受这部分。 三、学友互助、检查预习。 同桌交流。 课件出示交流提示 1、课文围绕肥皂泡讲了做泡泡——吹泡泡——看泡泡——肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。让你最感兴趣的是哪部分? 2、说说你的理由。 3、一边读一边想象着画面。 4、学生自读感受文本。 集体交流。 师生交流。 四、品读课文，感知文本。 感受吹的过程：做泡泡、吹泡泡。 课件出示第三段：我们把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。 点拨要点 1.引导学生注意表明先后顺序的词语。 2.引导学生体会到吹肥皂泡的动作特别轻。吹