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明德幼儿园教研活动记录 主持人 参加对象 全体教师 活动时间 活动地点 幼儿园办公室 在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展 幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿 的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常 规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养 活动内容 幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。中班全体教师带 着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。 常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时 期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿 秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而 喻的。常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作， 教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养 反思及收获 明德幼儿园教研活动记录 主持人 参加对象 全体教师 活动时间 活动地点 幼儿园办公室 对于小班的孩子，他们离开家庭，来到幼儿园，要适应群众 生活，是需要一个过程的。刚才张老师讲到了利用孩子的一日活 动的各个环节进行练习，这是一个不错的策略，虽然排队这是个 简单的规则，但是，我们也是要让孩子在有兴趣的情感氛围下自 活动内容 然理解规则意识，让孩子主动获得，而不是教师的灌输。老师们 还有其它的策略吗？ 对于小班的孩子，生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能 到达教师预期效果的，孩子很容易忘记，例如：让孩子排队这个 环节，为了让幼儿养成有序排队的习惯，我就在一日活动中进行 练习，上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习，每一次老师都要 不断重复排队的要求，幼儿才能一个跟着一个排队。 反思及收获 明德幼儿园教研活动记录 主持人 参加对象 全体教师 活动时间 活动地点 幼儿园办公室 本学期大班设立了跳跃、平衡、投掷、钻爬、合作等5个户 外区域，在活动中我们发现，幼儿有身体局部运动负荷过大的现 象，如在跳跃区活动的孩子下肢运动量较大，而上肢运动量少， 而在投掷区的孩子则相反，上肢运动量大，以往我们研究过区域 活动内容 材料的投放，基于这个基础，我们这天研的主题是：如何在区域 体育活动中充分运动游戏材料，促进幼儿上下肢充分活动。首先 请跳跃区、投掷区的指导老师进行一下状况介绍。 跳跃区是以发展下肢为主要活动区域，在本区孩子能透过材 料与玩具互动到达跳跃动作水平的发展，有单肢跳、双脚跳、行 进跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高， 有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少， 怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们需要解决的问题，根据