2021秋六年级语文上册 第七单元 第22课 月光曲习题课件2 新人教版.pptVIP

习题 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 习题 提示：点击 进入习题。 一 二 三 基础练习 一 二 主题探究 三 四 拓展提升 一 五 四 二 一、下列加点字读音完全正确的一项是(　　) A. 飞奔(bèn)　 入场券(juàn)　　 一缕(lǔ) B. 恬静(tián) 波涛汹涌(xiōng) 陶醉(zuì) C. 弹琴(tán) 微波粼粼(líng) 琴键(jiàn) . B . . . . . . . . 二、读拼音，写词语。 传说《月光曲》是贝多芬在lái yīn hé (　　　 )边的一个小镇上pǔ xiě( 　 )的。贝多芬为了圆máng gū niɑng ( )的梦，主动为其弹奏。他轻轻地按下qín jiàn (　　　 )，霎时间，优美、chún shú(　　　)的乐曲流泻出来，仿佛yì lǚ(　　　)月光照进波涛汹涌的大海，皮鞋匠兄妹深深地táo zuì (　　　)了。 莱茵河 谱写 盲姑娘 琴键 纯熟 一缕 陶醉 三、读一读，连一连。 清幽的　 　 脸蛋　 断断续续的　 　 大海 美妙的 月光 微波粼粼的 琴声 清秀的 琴声 波涛汹涌的 海面 四、用“静”字组成的词语填空。(不重复) 一天夜晚，贝多芬在(　　　)的小路上散步。他听到了皮鞋匠和盲姑娘的谈话，心里很不(　　　)。他走进茅屋，弹曲子给他们听。皮鞋匠(　　　)地听着，听得入了迷，月光照在盲姑娘(　　　)的脸上，照着她那睁得大大的眼睛，她仿佛看到了她从未看到过的景象——在月光的照耀下，大海由(　　　)到波涛汹涌的过程。 幽静 平静 静静 恬静 宁静 五、按要求完成句子练习。 1.《月光曲》的作者是贝多芬谱写的。 (用修改符号修改病句) 2. 贝多芬说: “不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句) __________________________________________________________________________________ 贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 一、了解贝多芬及《月光曲》 贝多芬是_____国伟大的音乐家，被尊为“_____”。他创作了很多作品，如《_____________________》 《________________》等。 德 乐圣 示例: 田园交响曲 命运交响曲 二、走近相依为命的穷兄妹 姑娘说: “哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 对这句话的理解最准确的一项是(　　) A. 盲姑娘为自己随口一说却导致哥哥难过而难过不已。 B. 盲姑娘体谅、理解哥哥，从这句话中，我们感受到了盲姑娘为生活所迫，强压住内心对音乐的热爱的无奈。 B 三、感受贝多芬的人格之美 　　盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说: “弹得多纯熟哇! 感情多深哪! 您，您就是贝多芬先生吧？” 1. 两个“您”的读法: 第一个“您”应读出(　　)，第二个“您”应读出(　　)。 A. 猜想的语气　　　　 B．肯定的语气 A B 2. 盲姑娘猜出弹奏者是贝多芬的原因是___________ ______________。这让我想起了刚刚学完的文言文《__________》，可见，盲姑娘是贝多芬的______。 盲姑娘 热爱并懂音乐 伯牙鼓琴 知音 3. 贝多芬之所以要为盲姑娘弹奏第二首曲子，是因为( ) A. 贝多芬想向盲姑娘兄妹俩展示一下自己的琴技，同时让他们大饱耳福。 B. 贝多芬被盲姑娘对音乐的热爱，对美好音乐的欣赏和赞叹打动了。 B 四、欣赏《月光曲》的优美意境 1. 下面的句子是由琴声引发的联想吗？如果是，请在后面的括号里打“√”。 (1)他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 ( ) (2)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 (　 　) (3)忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 (　 　) √ √ 2. 依据画面猜想音乐节奏，连一连。 　　　 高昂激越　　　 悠扬舒缓　　　　气势增强 3. 为什么说盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看到过的景象？ ________________________________________________ _____________