快乐的小鼹鼠活动方案.docx

《快乐的小鼹鼠》设计意图 音乐欣赏是听觉的艺术，单一的倾听会让幼儿感到枯燥、乏味注意力不易集中。《指南》艺术领域——关于引导幼儿感受与体验的要点有三个要点：一是为幼儿提供审美感受与体验的机会；二是尊重幼儿的独特感受；三是支持幼儿的审美情趣和爱好。综合以上特点，本节活动我设计了节奏型的练习、听音乐、听音乐讲故事、听音乐做手指游戏、听音乐玩游戏等丰富的表现形式，帮助幼儿感受乐曲旋律的变化。 根据《快乐的小鼹鼠》这首曲子比较欢快、活泼、富有趣味性的音乐特点，我选用幼儿熟悉的“小鼹鼠”为主要角色,以快乐的小鼹鼠在森林里的遭遇为主线。在听音乐讲故事的环节时，根据乐曲ABAC的结构特点以及音乐节奏，贯穿小鼹鼠走走走走、跑出去跑回来、高兴的跳起了舞蹈，又听见可怕的声音以为来了大狮子等故事情节，故事与音乐的结合，使音乐更具趣味性和表演性。在帮助幼儿感受乐曲旋律的变化的同时，还激发幼儿大胆想象创编相应的手指游戏、身体动作与音乐相匹配，同时也充分尊重幼儿对音乐的感受和表达，体现了幼儿的自主性和创造性。 活动名称：快乐的小鼹鼠 活动目标： 1.初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快活泼的音乐风格。 2.尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。 活动准备： 1.课件 2.音乐 3.呼啦圈 4.丝巾 活动过程： 一、节奏型的练习 师：小朋友们好，我是徐老师，今天我要带小朋友