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浙教版小学一年级下册美术《手指印画》教学设计 授课教师： 平塘县塘边小学 张成林 课题 手指印画 类别 造型 表现 教时 1课时 1、观察手指纹路的形状与大小。 教 2、能利用手指头压印出各式各样的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、 学 组织自己喜欢的画面。 目 3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型的乐趣，并获得视觉感受，理解绘画 标 形式的多样性。 了解掌握手指的不同部位都能印出不同的指纹，并对指纹进行简 教材 教学重点 单的组合或在指纹上进行简单的添加线条，使所印的指纹变成有趣的 分析 各不相同的图形。 教学难点 怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添加画的乐趣。 教师 颜料、调色盒、白纸、范画、湿抹布等 课前准备 学生 颜料、湿抹布 教学过程 设计说明 时间 一、创设情境、激发兴趣 出示手指画，实物投影《鸵鸟图形》 用师生互动的 师：它像什么？生1：像鸵鸟、生2： „„。 形式激发学生的兴 师：它是画出来的吗？生：不是。 趣，营造良好的学 师：你知道是用什么方法变的？生：手指印的。 约4 习氛围。让学生对 师：这位同学真是好眼力！你是怎么发现的？ 分钟 手指印画有初步的 生：我们手指上也有和它一样的花纹。 认识，使美术更生 师：那我们来看看？真的有好多花纹，每个手指上都有。 活化。 师：看来我们的手指真神奇，不仅可以做游戏，竟然还可以用来作画， 今天我们就来玩一玩手指印画吧！（板书:手指印画） 二、欣赏体验 运用范画中丰 师：出示范画。 富的资源为学生提 约3 师：同学们看了老师的手指印画有什么感觉？想不想用你们的手指印印供丰富的欣赏内 分钟 看。 容，加深学生对手 生：想„„ 指画的印象。 三、学生初步尝试探究 1、印一个手指印变笑脸。 师：你觉得这个手指印还可以变什么？ 生：苹果、蜜蜂„„，范画展示。