小学一年级语文《项链》教学设计.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 小学一年级语文《项链》教学设计 【导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是我整理的小学一年级语文《项链》教学设计相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《项链》教学设计 　　课前准备 　　1、词语卡片，生字卡片，制作多媒体课件，投影，歌曲《童年》。（教师） 　　2、赞美大海的好词佳句，预习生字，朗读课文；童年玩耍的照片、纪念品、画。（学生） 　　课时安排 　　2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、感受美 　　1、学生用课前搜集的好词佳句赞美大海。 　　师：孩子们，你们眼中的大海是什么样子的？能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。 　　2、引入课文题目。 　　（教师播放海浪及笑声的录音）师：听，这是什么声音？（海浪声）听，这是什么声音？（笑声）今天让我们下海好吗？脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受那里带给我们的快乐。板书课文题目，美读课文题目。 　　设计意图：本课起始体现了读和说的相互联系，丰富了学生的语言。然后抓住孩子年龄小、爱玩的特点，让他们觉得这节课又要去游玩了，精神先愉悦、轻松起来，让学