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集体备课程序 一、备课组长提前一周安排集体备课内容， 并确定主讲人， 主讲人对所负责的内容进行重点准备，其它人员也要提前对 本课时内容进行考虑。 二、说课准备 1. 熟悉大纲：掌握大纲所规定的教学任务、教学目标以 及各年级的教学要求，根据教学内容分解教学大纲所规定的 教学目标。 2. 钻研教材：熟悉所说教材的编写意图和教学目标，了 解知识的承接性和延续性，对知识系统的内在联系要做到心 中有数。还要掌握本课在本册书中所处的地位和作用，明确 重点难点。 3. 涉猎边缘学科的知识，扩展知识视野，使之具备多学 科多层次的知识结构，这样才可以在本学科这个天地里游刃 有余，；使说课具有深度和广度。 4. 理论准备：说课的理论因素很浓，说课一定要在理论 指导下去研究教学内容的分析、过程的设计、教学方法的运 用。明确教育规律，掌握所教年级学生的生理、心理特点， 掌握本节课所要遵循的教学原则，掌握本学科的主要教学方 法及要求。 只有这样， 才能使教师不断提高教育理论的素质， 为说课打下理论基础。 5. 主讲人设计出详细的教案草稿、 学案草稿和说课提纲， 精品资料 教案草稿要在集体备课前发给备课组全体教师。 三、主讲人说课内容 1．教学目标 (1) 救学目标要符合大纲、教材要求和学生实际。 (2) 知识，能力及情感目标要求具体明确。 2 ．教材分析 (1) 在理解教材体系、理解编者意图的前提下，说明本课 时内容在教材中的地位、作用。 (2) 说明教材的重点、 难点和特点以及本课时内容的取舍。 3. 教法设计 (1) 教学设计要符合目标要求、教材特点，符合知识本身 的内在逻辑。 (2 1 遵循因材施教的原则，符合学生的认知规律。 (3) 重点说明如何突出重点突破难点 (4) 教学设计要充分考虑合理地运用现代化教学手段和教 具。 4. 学法指导 ． (1) 结合学生现状说明教给学生什么方法， 培养何种能力。 (2) 说明如何调动学生的积极性，如何指导学生的学习方 法。 5. 教学程序 (1) 说明教学总体设计的依据。 精品资料 (2) 设计思路要清晰有序，科学规范。 (3) 课堂结构要完整，密度要适当。 (4) 板书设计要合理。 6 ．教学特色 说明本课时设计的独到之处和创新之处。 四、在备课组长主持下，共同讨论，在讨论过程中每个人 必须提出自己的看法，重点谈不同的意见和改进之处。 五、主讲人根据集体备课情况修改学案，备课组长把关 验收之后交付印刷，任课教师根据集体备课教案和集体讨论 情况再结合本班具体情况写出授课教案。 关于集体备课的几点要求 一、备课前准备 1 ．每周组长分好工，填好集体备课内容安排表（一周的授 课内容），提前通知到本人。 2 ．主讲人充分查阅资料，积极思考，提前备课。需要毫无 保留地， 认真地， 完整地写好教案， 包括教材知识分析整理、 课堂设计。复印装订人手一份。 3. 每人都需要提前备好课，有自己的疑问或者见解。 4. 准备好备课用的各种资料。 5. 每次备课之前组长要组织一下本组列老师，打上课铃 之前必须到位。 精品资料 二、备课中 1. 每周集体备课要准确、 全部地传达学校与年级的要求。 2. 发放印制好的教案，每人一份。 3. 老师们先熟悉教案，此时年轻老师与师傅交流本节课 的内容。 (此阶段为师徒交流 ) 4. 主讲人介绍本节