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楼梯里的故事 我园的布局有点像苏州的园林， 曲折的回廊，以为已走到了尽头，结果，转过弯又别有洞天。 开学后，孩子们经过了适应期，幼儿园决定让孩子们自己上下楼梯，管理人员在楼梯拐角处值班，迎接和保护孩子。 在值班的日子里，天天与孩子们打交道，也发生了一些令我难忘的小故事。 故事一：我找不到“他”了 这一天，还和往常一样，我站在楼梯的拐角处，与孩子们热情的打招呼，就发现一个胖嘟嘟男孩，倚靠在楼梯口的护栏上看着我，“怎么了，宝贝？”孩子咕哝着“找不到他了……” “找不到好朋友了？他可能去教室里了，你去教室里找找吧。” 孩子圆圆的小脸不见了，可过了一会儿，小脑袋又出现在楼梯口，依然重复着：“他不见了。”看着孩子一脸的无助，我伸出手：“你领着我，咱们一起去找找他吧！” 拉着孩子柔软的小手，走在幼儿园曲折的走廊里，转过两个弯，孩子一阵惊喜，眼里露出晶亮的光芒，指着头顶的小伞兴奋得对着我：“我找到它了！我找到它了！” 这时的我恍然大悟，原来孩子说的是“它”而非“他”。他不见了，其实是教室不见了，翻译成大人的话就是“我找不到教室了”的意思。 “原来门前挂着小伞的就是你的教室呀，真漂亮，谢谢你带我找到了它。以后说：找不到教室了，我就懂了。” 我亲切地摸着孩子的头说。 孩子蹦蹦跳跳的走进了教室，望着孩子的背影，我反思着，我用成人先入为主的方式去理解，认为“他”是一个