《学画中国画》学情分析方案.docx

《学画中国画》学情分析方案 木垒县第三小学 潘艺中 一、学情分析目的 中国画是中华名族的传统绘画艺术，历史悠久。在世界艺术之林中有很高的地位，学生学习中国画可以陶冶情操，启发、潜在的智慧，从而提高审美能力和创作能力，同时培养学生传承中华优秀文化的思想情感。在教学设计过程中，要认知研究学情，包括通过对学生中国画学习的主题学情调查与分析，首先了解学生对中国画的认识程度、已知知识和所掌握的技能情况，对学习中国画的兴趣、以及对待学习中国画的态度和想法等,。使学生逐步关注传统文化、艺术，并认识了解中国画独特的艺术风格，感受用笔用墨用色的独特技法及人文精神。熟悉中国画工具，学习写意国画简单的笔法墨法，培养学生对祖国传统艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶。为进一步开展好中国画教学做好充分的准备并奠定基础。 1、了解学生对中国画工具材料的认知程度使用情况、对中国画的认识情况，趣味、爱好等。 2、分析学生在教学过程中，对于中国画基本知识和基本技能的认知水平、学习方法的研究， 以提高有效教学设计的教学研究能力。 3、开展有效的教学设计，从学情出发，为学生创设丰富有趣的教学活动情境和实践活动，使学生能自主、合作、探究式的展开学习活动。 二、内容(教学主题、教学对象、教学重点学习难点等)： 教学内容： 学画中国画 教学对象： 木垒县第三小学三（4）班 教学目标： 认识了解中国画独特的艺术风格，感受用笔用墨用色的独特技法及人文精神。熟悉中国画工具，学习写意国画简单的笔法墨法。 培养学生对祖国传统艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶。 教学重点： 初步认识、感受国画的艺术特色，学习写意国画简单的笔法墨法。 教学难点： 初步掌握简单的国画笔法墨法，并尝试画一幅简单的写意国画。 三、学情分析方法和工具 1. 使用问卷星里的“在线调查”，以设计学习前调查问卷的形式来了解学生的知识储备和基础以及学习态度：包括是否了解中国画的基本知识、表现形式、艺术特点、以及对学校开展中国画的态度等。 2.利用PPT创设情境,感受中国画与生活、与传统文化的关系，为学生有效学习中国画奠定基础。