图形的认识与测量.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 课 题：图形的认识与测量 第1课时 教学内容 教学 目标 知识与技能：1、通过复习使学生进一步加深对平面图形的认识，并且掌握对各种平面图形分类的方法和技巧。2、掌握线、角、三角形、四边形、圆等图形的主要特征。 过程与方法：精力复习平面图形的认识过程，体验知识之间的联系。对知识进行系统的整理，形成知识网络。 情感、态度与价值观：1、初步培养并发展学生的空间想象能力。2、在整理的过程中提高学生的逻辑思维能力并培养他们良好的学习习惯。 教学重点 形成对平面图形认识的知识网络 教学难点 形成对平面图形认识的知识网络 教学方法 引导 回顾 点拨 分类 比较 辨析 教学准备 课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、揭示课题 我们已经学习了很多有关平面图形的知识，今天我们来复习并梳理这些知识。（板书课题：平面图形的认识） 二、质疑回顾 1、教材第86页第一题 我们学过哪些平面图形？你能对学过的图形进行分类吗？ 组织学生通过小组讨论活动，相互启发，回忆学过的平面图形并分类。 2、教材第86页第二题。 （1） 提问：直尺、射线和线段有什么联系和区别？同一平面内的两条直线有 哪几类位置关系？ 先组织学什分组讨论，再指名学生汇报，教师引导学生