人教版必修2生物第二节《基因对性状的控制》导学案设计.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习目标 说明中心法就 其次节 基因对性状的掌握 举例说明基因与性状的关系学习重点、难点 中心法就 基因、蛋白质与性状的关系 一．中心法就的提出及其进展  自主学习 1.中心法就的提出者： 1957 年， 中心法就的内容： 遗传信息可以从 DNA 流向 DNA ，即 DNA 的 ；也可以从 DNA 流向 RNA ，进而流向 ，即遗传信息的 中心法就的进展： （ 1） RNA 自我复制 遗传信息从 RNA 流向 ；举例：某种 RNA 病毒 （ 2） RNA 逆转录 遗传信息从 RNA 流向 ；举例： HIV 病毒 （ 3）可能存在的结论： 遗传信息由蛋白质流向蛋白质； 举例： 疯牛病的病原体 （一种结构反常的蛋白质） 二．基因、蛋白质与性状的关系 1.基因对性状的掌握有两种情形，一是基因通过掌握 来掌握代谢过程，进而掌握生物体的性状； ①豌豆的圆粒与皱粒 a.圆粒豌豆 有 基因 产生 淀粉含量高 圆粒； b.皱粒豌豆 无正常 基因 不产生淀粉分支酶 皱粒； ②白化机理 掌握 催化 正常：酪氨酸酶基因 酪氨酸酶 酪氨酸 黑色素； 患病缘由：白化病患者皮肤内掌握 的基因反常，无法产生 ，因而无法合成 ，显现白化症状； 2.另一种情形是通过掌握 来直接掌握生物体的性状； 例如：①囊性纤维病：编码