人教版数学四年级下册小数的意义导学案.docxVIP

第4单元 小数的意义和性质 单元学习目标/ 教材简析 本单元的主要内容有小数的意艾和性质、小数的大小比较，生活中的小数、小数与单位换算，求一个 小数的近似数。 本单元的内容是在“分数的初步认识”、“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的 开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。 教材借助直观模型和操作活动，通过大量的学生熟知的生活情境和实践活动，让学生感受到小数与生 活的密切联系。同时为提高学生运用所学知识解决生活中的实际问题创造了有利条件。 ?y学习目标 使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。 使学生掌握小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。 3?使学生会进行小数和十进制复名数的相互改写。 4?使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数，并能把较大的 数改写成用万”或亿”作单位的小数。 5?使学生进一步提高归纳、概括能力。 七/学习重点: 1?理解小数的意艾，认识小数的计数单位，会读写小 数，会比较小数的大小。 掌握小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。 能够按照“四舍五入”求出小数的近似数。 /学习难点 理解小数的基本性质。 理解小数点移动引起小数大小变化的规律，并能应用这个规律解决实际问题。 3?理解把较大的数改写成用万”或亿”