数字信号处理 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 数字信号处理 一、课程说明 课程编号：010606Z10 课程名称：数字信号处理/ Digtial Signal Processing 课程类别：专业基础课程 学时/学分：56/3.5 先修课程：《复变函数与积分变换》、《信号与线性系统》 适用专业：生物医学工程 教材、教学参考书： 1.丁玉美、高西全 编.“数字信号处理”（第三版），2008年8月，西安电子科技大学出版社； 2.胡广书，数字信号处理——理论、算法与实现， （第三版），清华大学出版社, 2012.10； 3.Sanjit K. Mitra Digital Signal Processing:A Computer-Based Approach, Third Edition, 2004； 4.Vinay K. Ingle, John G. Proakis, Digital Signal Processing Using Matlab, 2003.3； 二、课程设置的目的和意义 几乎所有的工程技术领域都会涉及到信号处理问题，数字信号处理课程是电子信息工程、通信工程、信息工程、电子信息科学与技术等专业的必修课。数字信号处理是对信号进行分析、变换、综合、估值与识别等，由于它具有精度高、高稳定性、灵活性强、便于集成以及可以对数字信号进行存储、运算等优点，目前已广泛应用于语音、雷达、声纳、地震、图像、通信、控制、生物医学等领域。 本课程的设置目的是为了让学生掌握信号处理技术的理论基础；使学生了解连续信号与离散信号相互转换的关系，掌握数字信号处理的基本思想、基本原理；掌握数字信号处理实现的基本方法及各自的优缺点；了解数字信号处理的应用场合及发展趋势。为以后从事生物医学信号处理技术、信息处理技术及相关行业的研究开发工作奠定良好的基础。 三、课程的基本要求 知识：通过学习掌握是数字信号处理的基础理论及离散信号和系统的描述方法，包括差分方程、时域分析、频域分析、Z域分析等，掌握是数字滤波器（IIR数字滤波器、FIR滤波器）的基本理论和设计方法，初步掌握是数字信号处理技术实现的软件方法，并了解一定的数字信号处理器件的相关硬件知识，培养学生能够使用所学数学方法、物理概念及工程概念去分析问题和解决问题。 能力：数字信号处理是一门理论和实践密切结合的课程。通过本课程的学习，应使学生进行一定的算法实现工作，即在通用计算机上通过学习Matlab/Visual C++等语言，能够进行信号生成、信号显示、信号变换等知识的程序编制，进一步通过综合本课程的所学知识，能够针对一定的信号处理问题（如消除噪声、谱分析等），完成滤波器设计或相应的算法设计及实现工作，初步培养通过计算机进行信号分析和处理的基础能力。 素质：建立信号表示到分析到应用的基本素质；提升通过信号理解客观世界、改造客观世界的思维模式。通过课程中的分析讨论辩论等教学方法培养分析、交流素质；通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质；通过分组实验，提高团队合作与沟通素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 绪论 什么是信号、信号处理技术、数字信号处理技术的发展现状及未来的趋势、本课程的主要内容 2 2 0 数字信号处理技术的发展现状和课程主要内容 教学思路：用当今社会与信息技术息息相关的日常生活实例引出信号处理技术的重要功能和意义及本课程的相关内容，用近几年信息处理技术的快速发展展望未来的发展趋势。 教学模式：课堂讲授、交流、课后资料文献 查询 第1章 离散信号与系统时域分析 时域离散信号的数学表示、时域离散系统的的表示及基本特点、时域离散系统的输入输出描述方法、模拟信号的数字处理 方法. 8 8 0 模拟信号的数字处理方法、怎样由数学方程判断线性离散系统的相关特征 模拟信号数字处理方法的桥梁—Shannon采样定律. 教学思路：通过数字信号处理的高效和方便性引出模拟信号的离散、量化的过程，为避免信息损失，必须遵守Shannon采样定律，通过谱图形的对比分析，从而使学生对采样定律的推导过程有了非常直观的认识。 教学模式：课前导学，前修课知识归纳与思考题），演示和课堂讨论相结合（特别对采样 定律） 第2章 时域离散信号和系统的频域分析 时域离散信号的傅里叶变换及性质、周期序列的离散傅里叶级数 与离散傅里叶变换的区别和练习，时域离散信号的傅里叶变换与模拟信号傅里叶变换间的关系、Z变换 8 6 2 离散信号（周期、非周期）的傅里叶变换及特点、时域离散信号的傅里叶变换与模拟信号傅里