数学广角打电话..docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 数学广角“打电话”教学设计及评析 作者：郭　乾　黄有华　　　　　　时间：2009-1-5　　　　　【信箱投稿：yhejiaoyu@163.com 】 [ 收藏本文 ] 　　【教学内容】 　　义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级下册第132~133页。 　　【教学目标】 　　1.通过对“打电话”（综合应用）的探究，初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际问题中的应用。 　　2.体验数学与生活的密切联系，学习在问题情境中应用优化思想解决问题。 　　3.指导学生用画图、表格等方式发现事物隐含的规律，培养学生的归纳推理和解决简单实际问题的能力。 　　【教学重点难点】 　　教学重点：探究“打电话”省时的最优方案。 　　教学难点：通过图表的方式发现“打电话”隐含的规律。 　　【教学流程】 　　一、创设情境，提出问题 　　谈话揭题：同学们，我们在日常学习生活中经常会遇到一些突发事件，需要打电话通知相关人员，今天我们就来研究“打电话”的数学问题。 　　提出问题：大家先看一段“中俄联合军事演习”报道。在这次演习中，为了考验两国部队的临时应变能力，中俄军事演习前几分钟突然要改变作战计划，总指挥需要尽快通知7名司令员。如果用打电话的方式，每分钟通知一个人，几分钟能通知完，请大家