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顶岗实习对班级管理能力的影响 摘要：通过运用课堂管理能力、 沟通协调能力和心理教育能力三 个变量对顶岗实习前后高师生的班级管理能力进行定量和定性的比 较研究，结果表明，顶岗实习对高师生班级管理能力具有正影响，影 响程度按课堂管理能力、沟通协调能力、心理教育能力依次递减。 关键词：高师生；顶岗实习；班级管理能力 一、顶岗实习高师生班级管理能力 班级管理（ classmanagement）是围绕班级目标所进行的组织管 理、活动管理和制度建设等方面的总和〔 1〕。教师的班级管理能力是 教师的重要能力之一，美国的《威斯康辛州教师资格专业标准》中规 定 , 教师应“具有管理课堂的能力 , 理解个人和群体动机及行为 , 以便 创造一个鼓励积极的社会交往、 主动参与学习与自我激励的学习环境” 〔2 〕。鉴于顶岗实习生仅在实习学校工作数月， 其参与的班级管理工 作具有渐进性、局限性和特殊性〔 3 〕〔4 〕。顶岗实习高师生班级管理 能力是顶岗实习高师生在