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实
用
生
活
教
案
第一单元:我会整理仪表
第 1 课 梳头——梳头的意义
一、教学目标:
1. 知道梳头是一种卫生习惯。
2. 知道人为什么要梳头。
二、教学重点:
养成每天梳头的习惯。
三、教学难点:
养成每天梳头的习惯。
四、教学用具准备:图片、梳子。
五、教学课时: 2 课时
六、教学过程:
一、学一学:
(一)引导与讲述
1. 引出课题:
同学们,每天气床后要做哪些事情呢?
说一说
(引导学生说一说,注意语句的连贯性)
2. 人为什么要梳头呢?
讲一讲
梳头是一种卫生习惯;
梳头能使人看起来整洁、有精神;
还能促进头皮的血液循环。
3. 男女同学,每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。
二、做一做:
梳头比赛
1. 分成四个小组,以小组为单位进行梳头比赛;
2. 男生、女生分别进行比赛,看谁梳头的方法有正确,梳头
又好。
3. 进行点评和奖励。
三、总结:
(1)梳头是一种卫生习惯;
(2 ) 梳头能使人看起来整洁、有精神;
(3) 还能促进头皮的血液循环。
所以在今后无论男生还是女生都要每天养成梳头的习惯。
第 2 课 洗发与理发
一、教学目标:
1. 知道怎样保持头发的清洁;
2. 学会怎样洗发;
3. 男同学知道经常理发。
二、教学重点:养成良好的卫生习惯
三、教学难点:养成良好的卫生习惯
四、教学用具准备:图片、脸盆、洗发水
五、教学课时: 2 课时
六、教学过程:
学一学:
(一)引导与讲述
1. 引出课题:
你大约多长时间洗一次头?男同学多长时间理一次发?
说一说(引导学生说一说,注意语句的连贯性)
2. 怎样洗头发呢?
讲一讲
将头发浸湿
涂上洗头液
揉搓头发,按摩头皮
用清水洗净后擦干
3. 男女同学,每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。
做一做:
学着用正确的方法洗头:
1. 老师进行指导、师范;
2. 让学生自己进行模拟练习;
3. 实践进行操作练习,让学生一对一进行洗发。
4. 进行点评和奖励。
总结:
正确的洗发方法要经过基本的四个步骤:
(1)将头发浸湿;
(2 )涂上洗头液;
(3)揉搓头发,按摩头皮;
(4 )用清水洗净后擦干。
所以在今后同学们一定要养成良好的卫生习惯,学习用正确的
方法为自己洗发。
第二单元 职业服饰
第 3 课 一般职业服饰
活动目标
1、引导认识、了解警服、医生等工作服。
2 、了解职业服装的特点、用途,以及与人们生活的关系。
活动准备
1、趣味练习:职业和物品的连接游戏
活动过程
1、谈话引出话题
教师:今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?
(请学生互相交流。)
2 、为什么要穿衣服?
教师小结:衣服不仅可以保暖,穿了漂亮,它还有一个很大的
本领,衣服会“说话”,
你看见有人穿了一件衣服,就知道他是做什么工作。
3 、观察、了解不同职业服装。
(1)观察警察叔叔的服装,看看和一般的衣服有什么不一样。
(鼓励学生大胆讲述自己的发现。)
(2 )观察、发现医生工作
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