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有效开展初中生英语口语社团活动探究 在中学，学生学习英语通常以课堂形式和自然形式等途径来实现。所谓课堂形式就是通过教师授课形式学习英语。教师引导学生重点关注语言的词汇及语法规则，并让学生努力牢记。通过教师指导，学生可能会达到一个较高的水平，如能够表达出语法上完全正确的句子，但是如果没有机会在实际对话交流中练习语言，学生将不会流利地表达，所学的知识点很容易被遗忘。语言习得需要营造语言表达氛围，使学生能够深入交流。众所周知，英语课堂教学是为中考服务的，学生的听、读、写在课堂上得到了充分的训练，但口语因为中考不做要求，课堂上的训练就有所欠缺，这与《课程标准》中要求听说读写综合能力的发展是矛盾的。因此，优化中学英语学习环境，创立英语口语社团，开辟学生英语自然形式的学习途径，对促进学生英语口语水平的提高具有重要意义。 一、英语社团活动的作用 （一）发展学生英语特长 强调学生个性的发展，注重学校的特色教育，这是新教育的主要观点之一。英语口语社团活动拓展和延伸了课堂教学，弥补了课堂教学的时间及内容的局限性。在每日一课的教学中，有些有英语天赋的学生能展开无限的想象，比较流利地阐述某个话题。但一节课的时间有限，教师为了完成每课规定的教学任务，会打住学生讨论正酣的话题。因此，英语口语社团的开设，让对英语学习感兴趣并学有余力的学生有了充分发展个人特长的机会。在口语社团多种形式的训练下，他们的思维能力、语