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六年级美术上册（十一册） 教案
（2010—2011 年度第二学期）教者：庞雄
第 1 课 祖国在我心中
教学程序
1、欣赏导入：
欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。
2 、师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌。
了解常识
（1）、看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意
哪些问题等。
（2 ）、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成
刊头是一个黑板报的中心， 观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解， 所以
要醒目。
（3 ）、栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。
（4 ）、每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各
栏目中的文字应整齐划一。
3 、欣赏评论：
欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应主题鲜明，版
面变化而统一，生动活泼。
4、设计表现：
1 、提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。
2 、选择方案以小组为单位， 欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选， 最终全班选
一最佳方案，共同完善后实施。
5、课后延伸：
学生利用课余到各教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自己的
评价
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第 2 课社区即景 ( 活动一 )
教学程序 ：
1 、收集信息 ;
课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍
其来历及背景故事。
2、认识领悟 :
(1) ．设疑导入。老师这几天闲暇时玩起了 DV 机，拍了许多我们身边的生活，这使我觉
得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许
还会引起你许多的记忆呢 !来，就让我们一起来分享吧 1
（2 ）．感受社区之美。
A ．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之
美。
B ．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，
同时引导学生保护环境，爱护社区。
3 、分享交流
（1 ）．分组展示。
今天同学们都带来了自己收集的社区照片、 图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，
让伙伴们一起分享好吗 ? ( 组内交流讨论 )
（2 ）．自我推荐。
这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。谁愿意
和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢 ? (每组请 1—2 位同学为代表，推荐、介绍自
己的照片和图片 )
（3 ）．巡回观看。
看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他组参观吗 ?
(以组为单位巡回参观、讨论 )
（4 ）．信息反馈。
说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么 ?
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5、解决问题
1 ．构图取景。
利用课件开展“找焦点”的游戏。
老师这里有一张空泛的图片， 谁能够移动课件中的取景框， 帮我找到最适合的视觉焦点。
(一幅图可能有几个视觉焦点。 )
2 ．绘画语言的表现指导。
(1) 同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么
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