平潭小学数学骨干教师高级研修班培训方案.docx

. . 平潭综合实验区 小学数学骨干教师高级研修班培训案 工程年份： 2013-2015年度 培训工程： 小学数学骨干教师高级研修班 培训班级： 小学数学 工程负责人： 尔灼、兆忠 所属研修部： 平潭综合实验区教师进修学校培训处 案研制时间 ： 2013 年 9 月 13 日 平潭综合实验区 小学数学骨干教师高级研修班培训案 为进一步加强平潭综合实验区小学骨干教师队伍建立，培养一批教育教学骨干 和学科领军人才，造就一支师德高尚、教育理念先进、能在教育教学改革中发挥带 - word.zl. . . 头作用的学科带头人队伍， 根据教育部 ?关于深化中小学教师培训模式改革， 全面提 升培训质量的指导意见 ? 〔教师【 2013】 6 号〕、 ?省人民政府关于进一步加强中小学 教师队伍建立的意见 ? 〔闽政文【 2008】 344 号〕和?平潭综合实验区“十二五〞教育 改革和开展规划 ?精神，我区拟于 2013-2015年间举办小学各学科骨干教师高级研修 班。具体案如下： 一、培训需求 基于近几年我区研训一体化培训模式逐渐成熟的根底，结合培训处多年来组织 各项教师培训的经历，以及平潭综合实验区目前小学各科骨干教师队伍建立的实际 情况，通过一年两次的春秋季全区研训工作会议，每一个工作日下校调研〔主要调 研式为与一线教师面对面座谈、 分发训前问卷调查、 听评课等〕 ， 每位研训人员挂钩 一所基层学校〔关注该校校本研训需求和现状〕 ，以及每个培训工程的 QQ 群即时 互动，根底教育网网上研修平台发布的训后满意度调查，针对一线教师需求、校本 研训现状、教师教育教学情况进展分析，总结出本次骨干教师高级研修班有以下三 点核心需求： 1、 专业开展需求：教师教学观念落后， 学科教育教学能力急需提升，在教学过 程研究和评价环节较为薄弱； 2、 一线教师需求： 开拓专业视野， 了解学科前沿， 研训式更加多样化、 系统化； 3、教育需求：信息技术与学科教学整合，师德教育 二、培训主题 确定“研训一体，促教师专业成长；效劳一，做学科领头标杆〞作为本次高研 班培训主题。 三、培训目标 平潭小学骨干教师培训本着“立足课堂，聚焦实践〞的宗旨，以培养小学骨干 教师的创新精神和实践能力为核心，以努力提高小学骨干教师实施素质教育和根底 教育新课程改革的能力及水平为目的，旨在通过研修，帮助学员了解本学科前沿开 展状况，开拓专业视野，强化学科能力，把握学科教学根本规律；引导学员建立良 好的 “课程意识〞， 深入理解新课程改革的理念， 积极探索学科课程实施中的问题， 在理论和实践两个面提高学员对新课程的“执行力〞，掌握课堂教学过程研究及其 评价的法，促使参训教师实现三个转变，即：由经历型教师向科研型教师转变，由 模仿型教师向创新型教师转变，由工作型教师向反思型教师转变。 四、培训对象 - word.zl. .