用字母表示数教学设计.pdfVIP

《用字母表示数》教学设计 蒲场镇大溪小学 刘传华 一、教材分析： 《用字母表示数》是义务教育课程标准实验教科书 （人教版）五年级上 册 P44—46 页的内容。 这是人教版教材五年级上册 《用字母表示数》的第 一课时。用字母表示数，对小学生来说比较抽象，在学生的思维过程中， 由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的式子表 示数，是从个别上升到一般的抽象化过程。 学生在近四年的学习中大量接 触到的是有关具体的数的认识和运算， 对字母表示数虽有一些生活经验和 接触，但对字母表示数的意义并不理解。基于学生已有的学习生活经验， 我们力图让学生经历数学化的过程， 形成数学模型， 从而体验到数学学习 的乐趣。 二、设计理念： 本节课从学生发展和学习需求出发， 创造性地使用教材。 首先， 注重 挖掘