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教学工作实习计划 教学工作实习计划由管理资料网整理， 教学工作的实习计划安排，分析教学情况，教材分析，以及学生教学的进度总结等方面的计划。 教学工作实习计划 一、学情分析： 本班共有学生 34 名，其中男生 18 名，女生 16 名。学生来源于本区各村，素质不一，基础参差不齐。学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。 学习成绩较差的学生是： ,, 等学生。他们普遍学习基础及学习习惯较差。 二、教材简析： 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感 悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生 活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵” ，提供了 10 首供学 生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习” ，为教师准 备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活” 。这个专 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文 21 篇，其中精读课文 10 篇，略读课文 11 篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作” “回顾·拓展”四部分组成。课例包括 4~5 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题， 略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “资料袋” 或“阅读链接”。全册安排 “资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。 “口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。 “回顾·拓展”由三个栏目组成， “交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次， “课外书屋”安排了一次。 存在的问题： 、要全面了解学生还可能存在哪些语文学习的问题 语文学习的兴趣开始减弱，上语文课、课外阅读和进行语文活动的积极性不高 ; 基础知识不够扎实，书面语言问题较多 ; 有的学生口头表达能力欠缺，胆小，很少当众发言。五、教学措施： 、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 7 之间、能力之间以及知识、 能力、情意之间的联系， 重视积累、感悟、 熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式， 鼓励运用探究性的学习方式。 要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 、读写结合，以读促写。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，/fanwen/1521/ 加强课外阅读的指导， 拓宽学生的视野，丰富学生的知识。 、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。 、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 、每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 、采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 7 、做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。 三、教学要求： 本册课文共有六个单元，全册包括“导读” “课文”“读写例话” “积累运用” ( 读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动 ) 等内容，书后还附有 6 篇供选读的课文。 本册要求学会 100 个字，每课要求学会的字，排在方格里。 、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感 ; 了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命