七年级音乐歌曲《歌唱祖国》教案人音版.docx

教 学 教 学 目 标 1、 2、 1、 2、 板 书 设 计 课 题 授课时间 歌曲《歌唱祖国》 第 4 周 教学用具 录音机、 钢琴 课 型 新授 课 时 1 教学方法 视唱法、练习法 一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养 学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲 的方法。 教学 重点 教学 难点 学习歌曲 掌握歌曲的情绪及演唱方法 对歌曲情绪的处理 个别节奏的掌握及演唱 歌唱祖国 音乐知识： 1、二段体 A + B 2、三段体 A + B + A 或 A + B + C 教 教 后 自 我 分 析 教学 环节 估时 《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首 歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉 得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响， 改正起来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动 学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄 的人民。。”的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练习！ 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 3 分 一、前置补偿： 钟 1、 复习歌曲《游击军》 2、 做休止符节奏练习 二、导入新课： 2 分 （播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的 钟 录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的 新面貌，激起学生爱国之情。 1 分 三、出示目标： 钟 四、新授教学： 1、 咱们班有会唱这首歌曲的吗？ 16 （找几位同学分别演唱） 分钟 2、 完整欣赏歌曲，找出几位同学 所存在的问题。 3、 学习歌曲 A：师示范演唱歌曲 B：生跟琴视唱歌曲 C：完整演唱歌曲 D：及时纠正 （ 1） 这首歌曲中带附点 的节奏型（板书），学生容易唱 成不带附点的节奏型， 这样对歌 曲的艺术形象很有影响，因此， 引导学生比较两种节奏型在这 首歌曲中艺术表现力的优劣， 指 导学生将附点音符后面的十六 分音符向下一拍靠拢是很必要 的。 （ 2） 歌中一字多音的地 方，学生常唱的软弱无力、缺乏 复习演唱， 并练习歌曲中存在的 容易出错的附点节奏和休止符 节奏，为学习歌曲做铺垫。 进入情境 这是一首大家都很熟悉的歌曲， 但同学们根据原来的欣赏自己 学习后避免不了存在很多问题， 现在请同学们虚心欣赏跟随老 师认真学习。 认真纠正和练习容易唱错的地 方 附点节奏的掌握 感染力。 如：“祖国” “家乡” “人民” （ 3） 歌曲中学生的节奏 掌握 如：“英雄的人民站起来了。。” “我们爱和平，我们爱家乡。。” 三段都存在演唱第一个字时的八分 休止符，每个字对准那一个音符一定要 看清、听清、唱清。 （ 4）要正确掌握歌曲的速度 休止符节奏的掌握 速度的掌握 教学 教 学 过 程 环节 估时 18 分钟 4 分 钟 1 分 钟 教 师 活 动 学 生