七年级英语Unit6Doyoulikebananas1教案人教版.docx

单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习动词 Unit 6 Do you like bananas? like 的肯定句、否定句的用法；动词 like 的一般疑问句的用法以 及肯定与否定的回答。本单元以介绍食物，谈论喜欢与厌恶为主题，设计了三个任务：先 是搜集、利用图片来介绍有关的食物，学习一些食物名词；然后是学习询问对方喜欢与不 喜欢的食物，掌握动词 like 的一般疑问句的构成以及它的肯定、否定的回答；最后是用所 学过的食物名词制定一次野炊活动的采购单。本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现 在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握 行为动词一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句的构成以及简单的回答。 单元知识系统 (树) Do you ／ they like salad? Yes， I／ they do．／ No， I／ they don ’t． Does he／ she like salad? Yes， he／ she does．／ No， he／ she doesn’t. I/They like oranges． I／ They don ’tlike oranges． He／ She likes ice cream． He／ She doesn’tlike bananas． 单元总体目标 学会使用动词 like 询问对方喜欢与不喜欢的食物；学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢 吃的食物；学会营养配餐并能够制作购物单和调查表。 单元重难点一览 重点 1．复习词汇： like 难点 语法重点： 动词 like 一般现在时的 2．词汇： banana， hamburger， tomato， broccoli ， French fries ， 肯定句、 否定句和一般疑问句的用 orange ， ice cream ， salad ， strawberry ， breakfast ， lunch ， 法以及肯定与否定的回答。 dinner ， egg， apple， chicken ， fruit ， vegetable 3． 句型： Do you/they like salad? Yes， I/they do． ／ No， I ／ they don’t． Does he/she like salad? Yes， he/she does．／ No， he/she doesn’t. I/They like oranges． I/They don ’tlike oranges． He/She likes ice cream． He/She doesn’tlike bananas． 单元学情分析 本单元的主题是使用动词 like 询问对方对食物的喜好；谈论自己与他人喜欢吃的食物， 学习并掌握行为动词的一般现在时的使用。通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行 为动词一般现在时的构成及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会 使学生有更深刻的印象；同时教师要善于总结、比较以帮助学生了解构成规律，正确把握 所学内容。 单元教学建议 采用 Different opinions 和Classifying 的学习策略，利用实物、教学图片等来展开课 堂Pairwork 问答式或 groupwork 讨论式的口语交际活动，使用 like 询问对方对食物的喜好和 谈论自己、他人喜欢吃的食物。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练； 词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学 ——采取 pairwork 问答式和 groupwork 讨论式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学—— 让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教 学——以填空、造词为主；语法教学——比较不同、总结规律、模仿操练。 单元课时分配 本单元用 3课时教学 Section A 部分用 1课时 Section B 部分用 1课时 Self Check 部分用 l 课时。 Section A 教学内容 Section A( 教材 P31— 33) 教学目标 知识与能力 Section A 主要是学习动词 like 的肯定句、否定句和一般疑问句的用法；复习名词复 数的使用；通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物，谈论自己与他人早、中、晚 餐喜欢吃的食物。 过程与方法 采用 Different Opi