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以探究学习实现主动内化 以下是关于以探究学习实现主动内化， 希望内容对您有帮 助，感谢您得阅读。 以探究学习实现主动内化 浅谈思品课中的探究式学习 浙江省绍兴县漓渚镇中心小学 张莉萍 心理学研究表明，教育的过程实际上是受教育者主体的一 种内化过程。思品教育的最终目的是把教育影响内化为小学生 的道德情感，外化为道德行为。因此，思品教学必须充分体现 学生的主体地位，实现自我教育。任何空洞的说教和生硬的灌 输只会使思品课中的知、情、意、行严重脱节，影响学生道德 素质的整体提高。在小学思想品德课探究式教学研究和教学实 践中，我如愿以偿地发现，探究学习是小学思品课中实现主动 内化，出现主体地位，提高课堂