（2021秋）部编版四年级语文上册《12.盘古开天地》PPT优秀课件.pptxVIP

第1课时;; 神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往。神话中神的形象大多具有超人的力量，是古代人民的认识和愿望的理想化。神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作。;女娲造人;精卫填海;后羿射日;大闹天宫; 大家都知道宇宙是万物的总称，那么宇宙是怎么产生的？今天我们就通过一个神话故事，看看宇宙是怎么产生的吧！;pī;状元成才路;①加一加法识字;③换一换识字法 ;劈;血; 这血（ ）淋淋的教训，是用生命和鲜血（ ）换来的，我们必须时刻谨记，警钟长鸣。;结构：左右结构;结构：左右结构;结构：上下结构;结构：上下结构;结构：左右结构;结构：左右结构;结构：独体结构;结构：左右结构;结构：左右结构;结构：上下结构;结构：独体结构;结构：左右结构;结构：上下结构;结构：上下结构;结构：左右结构;;精疲力竭：形容非常疲乏，一点力气也没有了。;奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。;混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 滋润：增添水分，使不干枯。 ; 读完这篇课文，我知道了人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。;读完课文后，给课文划分段落，总结段意。;这节课你有什么收获？;创( ) 液( ) 枪( ) 夜( );二、文中有许多神奇的地方，请找出你认为神奇的地方并与同学交流。 ;;第2课时; 上节课我们了解了课文内容，知道盘古用他的身体创造了美丽的世界。这节课我们将继续走进课文，看看盘古是如何创造世界的。; 读第1自然段，思考、讨论：盘古为什么要创造宇宙？; 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。; 默读课文第2-5自然段，思考、讨论：盘古是怎样创造宇宙的？; 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。;开天辟地; 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。; 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。“”什么？; 盘古倒下以后身体发生了怎样的变化？;气息; 他发出的声音化作了隆隆的雷声。; ; 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。;血液; ; ; 齐读课文最后一段，思考：盘古是个怎样的人？; 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。; 通过学习，我觉得盘古是一个雄伟、高大、有毅力的英雄，他有着神奇的力量，具有开创精神，为了开天辟地而勇于献身。 （课后第1题）; ; ;顶天立地; 很久很久以前，有一天，盘古醒后，先是一使劲翻身坐了起来，发现宇宙这个“大鸡蛋”裂开了一条缝，接着他拿起斧头对着黑暗劈过去，整个“大鸡蛋”都碎了，于是天和地分开了。为了不让天和地重新合拢，盘古头顶天，脚踏地，站在天地当中。不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。最后他用他的身体创造了美丽的世界。 （课后第2题）;盘古开天地;; 本文是中国的创世神话之一，讲述了盘古用神力开天辟地，以身躯化为万物的故事。文章用神奇的想象，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。;点拨：中国的神话故事内容丰富多彩，如我们熟知的精卫填海、嫦娥奔月、羿射九日、女娲补天等。课后先收集这些中国的神话故事读一读，了解故事的起因、经过和结果，感受神话故事中的人物形象，然后讲给同学听。; 注意要讲清楚这个神话故事的内容，语言表达要通俗易懂，重点讲解同学可能不明白的地方，也可以适当加入自己的见解。;羿射九日 远古的时候，天上同时出现十个太阳，把土地都烤焦了，庄稼也干枯了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热，一些怪禽猛兽也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各地残害百姓。于