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- 2021-10-10 发布于北京
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《陶罐和铁罐》学生活动卡设计
活动内容
阅读思考：说一说陶罐和铁罐情绪的变化。
铁罐的神态
铁罐的语言
陶罐的神态
陶罐的语言
第一次
第二次
第三次
第四次
自我评价
同学评价
老师评价
★活动建议
1.学生在老师的指导下阅读课文，交流自己对每一次对话的理解。
2.同桌之间互相交流，讨论：四次对话铁罐的情绪变化，陶罐一次一次是怎样面对的？
3.集体交流，通过四次对话，联系生活实际，感受到陶罐和铁罐的情绪与性格。
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