学校心理健康教育的途径之个别心理咨询.pptxVIP

第五章 学校心理健康教育的途径 ——个别心理咨询;第四节 心理咨询的一般技巧;;消极接触;倾听的技巧;;3.鼓励和重复技术;;4.释义或说明;;5.情感反应 ;6.概述 ;;倾听时易犯的错误;影响技巧;;2.内容表达：;3.情感表达 ??? 咨询师将自己的情绪、情感活动状况告诉求助者。与情感反应区别在于，情感反应是咨询师反映求助者所叙述的情感内容。而情感表达是咨询师表述自己的情感内容。 ??? 情感表达能体现对求助者设身处地的反应，同时也可达到一定的示范作用，促进求助者的自我表达。 ;;4.解释 ??? 是指运用某一种理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因和实质。是面谈技巧中最复杂的一种，与释义的区别在于：释义是在求助者的参考框架中说明实质性内容，而解释则是在咨询师的参考框中。 ??? 在进行解释时 1、要了解情况准备把握， 2、要懂得灵活运用， 3、不可强加给求助者，需要进行适当的“匹配”， 4、要谨慎解释。 ?;;5.影响性概述 咨询师将自己所叙述的主题、意见等组织整理后，以简明的形式表达出来。 ??? 也可以让求助者来进行，咨询师再此基础上做概述或修正。 6.自我开放（自我暴露，自我表露） ??? 咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共享。与情感表达和内容表达相似，是二者的一种特殊组合。 ??? 自我开放有2种形式： （一）咨询师把自己对求助者的体验