定语和状语的区分教学文案.docxVIP

精品文档 精品文档 定语和状语的区分 一、教学基本情况 1、教学对象：旅游专业大二年级学生 2、学生人数： 25 人 3、教学时长： 35 分钟 二、本课基本情况和教学重点分析 1、帮助同学回顾定语和状语的基本知识 2、重点对定语和状语进行区分 三、教学环节设计 （一）导入 询 问 同 学 一 个 句 子 中 最 重 要 的 三 个 部 分 是 什 么？ — — 主 语、 谓 语、 宾 语 。 ??????????????????? ?? ???????如 果 一 个 句 子 只 是 要 表 达 最 简 单 的 含 义 ， 那 么 不 添 加 其 它 的 成 分 也 可 以 。 (??????????????????????????)? 但 要 想 让 句 子 更 加 的 准 确 、 生动，就需要对这三个部分进行修饰、扩展。这也就是定语和状语所起的作用。下面我们先来 回 顾 一 下 定 ?????????????????????????? 语 (???????????????????? ?????????? ???????????????? ????????????????????? (二)定语 1．定语的含义：是名词或名词性词组前表示领属、性质和数量等的修饰成分。 2.定语的位置 在句子中定语主要是用来修饰主语和宾语的，在使用时必须放在主语或宾语的前面，这个同 泰 语 是 不 一 样 的 。 （?????????????????????????? ??????????????? ??????????? 例如：南方的气候温和。 （定语 +主语+谓语） ????????(主语+定语+谓语) 张老师教一年级的学生。 （主语 +谓语+定语+宾语） ????????????? （主语 +谓语+ 宾语+ 定语） 3.定语的分类 下面我想请大家一起来分析几个句子。先请大家念一下这个句子， 他的 儿子 非常出色。 （代词充当 表领属） （定） （主） （谓） 精品文档 精品文档 桌子上的 地图 是 我买的。 （方位短语 表处所） (定) （主） （谓） (宾) 三本 词典 都是 老师推荐的。 （数词 表数量） （定） （主） （谓） （宾） 请大家看看下面这句话，句中有几个定语，分别起什么作用 木头 小屋 就是 他 家。 （ 名词 表质料 表领属） （定） （主） （谓） （定） （宾） 红红的 苹果 挂在 高高的 树上。 （形容词 表状态） (定) （主） (谓) （定） （宾） 从这些句子中，我们可以看出来充当定语的词都有哪些？ 有例句里出现的代词、方位词、数词、名词、形容词，还有动词和各种词组也是可以充当 的。 而且从这几个例句里我们还可以看出，虽然定语都是修饰和限定中心语的，但是和中心语 的关系都是不同的。有表示领属的、表处所的表数量、表质料、表状态的等等。 总的来说可以分为描写性和限制性。 限制性定语：其作用是区别，主要的说明后面的中心语同事物的外部联系，给事物分类或 划定范围，它指明在一些事物中是 “这个”而不是 个 ”， 像例句 1 中，是他的儿子，不是别人 的；例 2 中的“地图”就是指在桌上的而不是其他地方的。一般回答 “哪一种或哪一类的问题 ”。 多由名词性词语、动词性词语和区别词来充当，说明事物的领有者、时间、处所、环境、范围、 数量等。 描写性定语：其作用是描写，重在说明所描写的事物本身，突出人或事物的本体特征，回答 “什么样 ”的问题，使语言表达更加准确、形象、生动。如例多由形容词性词语等来充当，说明 人或事物的性质、状态、特点、用途和质料等。如最后一个例句中“红红的” “高高的”都分别 是苹果和树本身的特征。只是用“红