高中地理鲁教版必修3（课件）：2.2.ppt

* 第二节　可持续发展的基本内涵 一、理解可持续发展 1.概念 既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 2.组成 由经济、社会、生态三大子系统相互联系,相互制约,共同组成的一个复合系统。 3.基本内涵 包括经济的可持续发展、社会的可持续发展、生态的可持续发展。 二、可持续发展的基本原则 1.公平性原则 2.持续性原则 (1)核心:人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力的基础上,保持发展的持续性。 (2)首要条件:实现不可再生资源的合理利用和可再生资源的永续利用。 (3)目标:实现经济效益、社会效益和生态效益的相互协调。 3.共同性原则 (1)措施:全球采取共同的行动,建立起良好的国际秩序和合作关系。 (2)表现:对于全球共有的大气、海洋、生物资源等,需要在尊重各国主权,照顾各国利益的基础上,制定各国都可以接受的全球性目标和政策。 4.阶段性原则 (1)阶段和目标。 ? (2)特点:世界各国、各地区所处的经济和社会发展阶段不同,在可持续发展的目标及承担的责任等方面,都会表现出明显的差异。发达国家在资源与环境的保护方面应承担更多的责任和义务。 思考讨论发达国家在资源环境保护中要承担更多责任,这是否违反了“公平性原则”呢?为什么? 提示:没有违反“公平性原则”。阶段性原则认为发达国家处于可持续发展的高级阶段,在发展过程中已经消耗了地球上大量的资源和能源,对全球环境的影响最大,并且至今仍是有限资源的主要消费者和污染源,本着“谁污染、谁治理”的原则,发达国家应对全球环境问题承担更多的责任。 三、可持续发展——从概念到行动 1.世界可持续发展的过程 发展是人类社会永恒的主题,而人类与地理环境的关系则始终贯穿于发展过程之中。 2.中国的可持续发展行动 中国在实施《21世纪议程》方面,采取了一系列重大行动,取得了初步进展。 思考讨论谈一谈如何从自我做起,从身边小事做起,走“可持续发展之路”? 提示:乘坐公共交通工具;使用再生纸;垃圾分类回收;自备篮子或布袋购物;不使用一次性木筷、快餐盒;购买带有环境标志的产品;节约用水等等。 探究一 探究二 可持续发展的基本内涵 主题活动 材料一　可持续发展指既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 材料二　可持续发展复合系统示意。 探究一 探究二 结合材料探究: (1)可持续发展是一个综合概念,其丰富的内涵包括哪三部分? 提示:包括生态的可持续发展、经济的可持续发展和社会的可持续发展。 (2)可持续发展的三大子系统之间有何关系? 提示:生态、经济、社会的可持续发展相互联系、相互制约,共同组成了一个系统。 (3)可持续发展的三大子系统,各自的地位和内容是怎样的? 提示:①在可持续发展系统中,生态的可持续发展是基础,它强调发展要与资源和环境的承载力相协调;②经济的可持续发展是条件,它强调发展不仅要重视数量增长,更要追求改善质量,改变传统的生产和消费模式,实施清洁生产和文明消费;③社会的可持续发展是目的,它强调发展要以改善和提高生活质量为目的,与社会进步相适应。 探究一 探究二 (4)在整个系统中,人处于什么地位? 提示:人处于核心地位,培养人的可持续发展意识和观念是实现可持续发展的核心任务,“人的管理调控”直接影响着可持续发展的实现。 探究一 探究二 名师精讲 可持续发展的内涵 可持续发展是由经济、生态、社会三大子系统相互联系、相互制约、共同组成的一个复合系统,其基本内涵如下表所示。 探究一 探究二 探究一 探究二 典例剖析 【例题1】 读可持续发展复合系统示意图,完成下列各题。 探究一 探究二 (1)在可持续发展复合系统中,基础是　　　 　　　　　　　,条件是　　　　　　　　,目的是　　　　　　　　　　　。? (2)在该复合系统中,最核心的因素是　 　,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　,所以要实现可持续发展,首先要变革　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)如果片面追求经济发展,势必出现的后果是什么? (4)下列人类活动不利于实现可持续发展的是(　　) A.垃圾归类,回收利用 B.过量开采地下水 C.建立“树木银行” D.开发利用太阳能代替矿物能源 探究一 探究二 解析:1.读图析图:第(1)题,在可持续发展中,经济的可持续发展是条件,社会的可持续发展才是目的,生态的可持续发展特别是自然资源的高效与永续利用是基础。第(2)题,在系统中,人的管理调控是核心因素,人的行为方式决定了这个系统内各要素是否协调。第(3)题,片面追求经济发展而忽视了环境、生态的重要性,必然使环境遭到破坏,生态平衡失调,社会、经济不能实现长久发展。第(4)题,过量