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生物专业调查学习报告计划 生物专业调查学习报告计划 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE8 生物专业调查学习报告计划 PAGE 生物专业检查报告 生物专业检查报告 随着国内的生物类行业迅速发展，促使高校培养了大批 生物领域人才，在满足了行业需要的同时，又使理工科高校 生物类专业毕业的本科生面对着就业难的问题。对此，从生 物专业种类、录取分数和就业方向 3个方面进行一下浅析。 一、生物科学 骨干学科：生物学 主要课程：动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生 物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等。 培养技术 1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物 学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面 的基本理论、基本知识和基本实验技术； 3．认识周边专业的一般原理和知识； 4．认识国家科技政策、知识产权等相关政策和法规； 5．认识生物科学的理论前沿、应用远景和最新发展动向； 6．掌握资料盘问、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基 本方法；拥有必然的实验设计，创立实验条件，归纳、整理、解析实 验结果，撰写论文，参加学术沟通的能力。 录取分数 浙江师范大学：平均分 浙江大学：平均 685分 就业方向 本专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技术， 能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、 授课工作及 管理工作的生物科学高级特地人才。 二、生物技术 骨干学科：生物学 主要课程：微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、 发酵工程设备等。 培养技术 1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、 发酵工程及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技术， 以及生物技术及其产品开发的基根源理和基本方法； 3．认识周边专业的一般原理和知识； 4．熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有 关政策和法规； 5．认识生物技术的理论前沿、应用远景和最新发展动向，以及生物 技术产业发展状况； 6．掌握资料盘问、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基 本方法；拥有必然的实验设计，创立实验条件，归纳、整理、解析实 验结果，撰写论文，参加学术沟通的能力。 录取分数 浙江师范大学：平均分 浙江中医药大学：平均分 就业方向 本专业培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基 本理论、基本知识、基本技术，能在科研机构或高等学校从事科学研 究或授课工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园 林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术相关的应用研 究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级特地人才。 三、临床医学 骨干学科：生物学 主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、神经生物学、 生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、人体形态学 实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、 诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学；循证医学、卫生法学、 医学伦理学、医学心理学、医患沟通与技巧；马克思主义基根源理、 思想道德修养；英语、高等数学、医用物理学、化学等。 培养技术 1．掌握基础医学中临床医学的基本理论、基本知识； 2．掌握常有病名发病诊断办理的临床基本技术； 3．拥有对急、难、重症的初步办理能力； 4．熟悉国家卫生工作目标、政策和法规； 5．掌握医学文件检索、资料检查的基本方法，拥有必然的科学研究 和本质工作能力。 录取分数 浙江中医药大学：平均分 浙江大学：平均 672分 就业方向 本专业的毕业生拥有较全面的综合素质、 较好的学习能力、较强的处 理临床实责问题能力和初步的科研能力。 毕业后可以在医疗卫活力构 从事临床各科的医疗、预防工作及医学授课和研究工作。 四、食品科学与工程 骨干学科：生物学 骨干课程：有机化学、生物化学、食品化学、微生物学、化工过程与 设备和食品技术原理。 培养技术 1．掌握生物化学、食品化学、微生物学的基本理论与实验技术； 2．掌握食品解析、检测的方法； 3．拥有工艺设计、设备采用、食品生产管理和技术经济解析的能力； 4．熟悉食品工业发展的目标、政策和法规； 5．认识食品储运、加工、珍藏及资源综合利用的理论前沿和发展动 态； 6．掌握文件检索、资料盘问的基本方法，拥有初步的科学研究和实 际工作能力。 录取分数 中国农业大学：平均 650分 南京工业大学：平均 520分 就业方向 学生毕业后能从事各样食品生产企业的食品工程设计、 新产品开 发、食品营养研究、质量检测、质量