落实纲要与教师专业发展.ppt

教学日志教学专业审计角色模型教与学对话录经历极限矩阵资源平台生涯设计发展备忘录自我管理清单 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视十狮，恃矢势，使十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏拭室。氏始试食十狮尸。食时，始识十狮尸，实是十石狮尸。试释是事。(《施氏食狮史》赵元任) 化肥会挥发；黑化肥发灰，灰化肥发黑； 黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑； 黑化肥挥发发灰会花飞， 灰化肥挥发发黑会飞花； 黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞， 灰黑化肥会挥发发黑灰讳为飞花； 黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞， 灰黑化肥灰会挥发发黑灰讳为飞花化为灰。 教师研究的实验室在哪里？ “课堂是教师永恒的、万能的实验室。” 教师研究的门槛是什么？ “提出问题”、“提出自己的问题”是起步的门槛。 教师研究的途径在哪里？ “通过扎实的‘做’经历探究。”教师研究的路径是什么？“理论思辩同校本实践相结合”。 教师研究的成果如何鉴定？ 研究得出的方法与结论“敢在自己儿子身上试”就是真成果。 二、强化教师专业智慧 学习是涉及文化、心理和社会因素的复杂统一体。 心灵沟通的课，传递关爱的课 传播愉悦乐观进取的课，传授智慧方法艺术的课 提升精神境界的课，营造和谐互助的课 教师 为大脑提供氧气、能量并清洁它的工程师；