4.2提取公因式法.pdfVIP

《 取公因式法》教学设计 《 取公因式法》教学设计 苍南星海学校 （董丽姬） 苍南星海学校 （董丽姬） 一：教材解析 一：教材解析 提公因式法是浙教版七年级下册第四章 课时主要是在理解因式分 提公因式法是浙教版七年级下册第四章4.2课时主要是在理解因式分 4.2 解和公因式概念的基础上，用提取公因式法进行因式分解，它与前面 解和公因式概念的基础上，用提取公因式法进行因式分解，它与前面 所学的整式乘法是互逆的．通过这节课的学习，一方面了解因式分解 所学的整式乘法是互逆的．通过这节课的学习，一方面了解因式分解 与整式乘法的关系，掌握提取公因式法这个最基本的因式分解方法， 与整式乘法的关系，掌握提取公因式法这个最基本的因式分解方法， 另一方面为今后解方程、代数式求值、分式各种运算等问题作必要的 另一方面为今后解方程、代数式求值、分式各种运算等问题作必要的 知识储备；同时在教学中渗透 “类比”的数学方法，从而促进学生观 知识储备；同时在教学中渗透 “类比”的数学方法，从而促进学生观 察、分析、概括能力的发展．因式分解是把一个多项式写成几个整式 察、分析、概括能力的发展．因式分解是把一个多项式写成几个整式 的积的形式，等号左边是几个整式的和，等号右边是几个整式的积， 的积的形式，等号左边是几个整式的和，等号右边是几个整式的积， 本质就是 “和→ 积”．提取公因式法作为因式分解的基本方法，通 本质就是 “和→ 积”．提取公因式法作为因式分解的基本方法，通 过逆向使用乘法分配律，把一个多项式转化为公因式与另一个因式的 过逆向使用乘法分配律，把一个多项式转化为公因式与另一个因式的 积的形式，因此找对公因式成为了关键。 积的形式，因此找对公因式成为了关键。 二：教学目标 二：教学目标 （１）掌握公因式的概念，会用提取公因式法进行因式分解。 （１）掌握公因式的概念，会用提取公因式法进行因式分解。 （２）理解添括号法则。 （２）理解添括号法则。 （３）通过观察、分析、交流，激发学生学习的热情。 （３）通过观察、分析、交流，激发学生学习的热情。 三：教学重点和难点 三：教学重点和难点 重点：掌握公因式的概念，会使用提取公因式法进行因式分解，理解 重点：掌握公因式的概念，会使用提取公因式法进行因式分解，理解 添括号法则，还会运用整体的思想。 添括号法则，还会运用整体的思想。 难点：确定公因式。 难点：确定公因式。 四：教学过程 四：教学过程 （一）复习与巩固 （一）复习与巩固 判断下列因式分解是否正确 判断下列因式分解是否正确 (1) ( ) (1) ( ) ma mb m a b ma mb m a b       2 (2)( 1)( 1) 2 1 (2)(x 1)(x 1) x 1 x x x         2 3 2 2 3 2 (3)27 2 3 2 3 2 3 3 3 2 (3)27a b c 3a 3b 3c a b c a b c       1 1 2 (4) 2 2 1 ( 2 ) (4) 2 1 ( 2 ) a a a a a a a a           a a (5)3 12 3( 4