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PAGE1 / NUMPAGES2 大学专业技术职务聘任管理暂行规定 第一章总则 第一条通过专业技术职务岗位设置、专业技术职务聘任，进一步推行专业技术职务定编定岗，完善岗位管理制度，优化人才资源，激发人才活力。 第二条根据《事业单位岗位设置管理试行办法》、《XX省教育事业单位岗位设置管理指导意见》和人社厅批复的《XX大学岗位设置方案》等有关文件精神，结合学校实际，制定本规定。 第三条学校专业技术职务岗位编设如下系列：高等学校教师、小学（幼儿园）教师、实验技术人员、自然科学研究人员、社会科学研究人员、工程技术人员、经济专业人员、会计专业人员、审计专业人员、统计专业人员、农业技术人员、卫生技术人员、新闻专业人员、翻译、出版专业人员、图书资料专业人员、档案专业人员、艺术专业人员等系列。 第四条学校人事处负责制定专业技术职务岗位设置和职务聘任的总体原则，并对各二级单位具体工作给予指导。同时具体负责学校高级专业技术职务聘任工作。 第五条各二级单位按照学校总体原则，落实所属单位的专业技术职务岗位设置和职务聘任工作。同时具体负责本单位中级以下（含）专业技术职务聘任工作。 第二章专业技术职务岗位设置 第六条专业技术职务岗位设置遵循以下基本原则： （一）总体控制原则。各二级单位专业技术职务岗位设置的正高、副高、中级、初级总体比例为2：3：4：1。目前各级别岗位设置比例以各二级单位现有在编专业技术人员数量为基数，实行动态管理，按年度核定，但不得超过下达编制总数。 （二）重点倾斜原则。国家重点实验室可按该实验室现有在编专业技术人员基数的10%上浮；国家级重点学科、国家级重点专业、国家级临床重点专科高级岗位数量可按该学科现有在编专业技术人员基数的5%上浮；国家重点培育学科、省级重点学科高级岗位数量可按该学科现有在编专业技术人员基数的3%上浮。 （三）分类指导原则。 1、研究系列岗位实行学校统管，比例不得超过总岗位数的10%。 2、同时从事不同系列专业技术工作人员可以确定两个或多个系列专业技术职务岗位；但必须明确一个主岗位，并且按照主岗位类别归入相应系列进行管理。 3、根据不同系列的实际情况，各级岗位数量比例也不相同。 第三章专业技术职务聘任 第七条专业技术职务聘任按照“整体控制、按需设岗、公开招聘、科学评价、择优聘用、聘期管理”的原则，结合学科人才队伍建设的需要，淡化资历和身份，以品德、能力和实绩为导向。 第八条竞聘人员范围。取得高级专业技术资格人员以及现聘任在四、七级专业技术岗位上且聘任期满人员均须参加当年度的专业技术职务竞聘。二、三级专业技术岗位和五、六级专业技术岗位直接续聘原专业技术职务。 第九条待聘岗位设置。各单位待聘岗位由两部分组成：一部分为按照现有在编专业技术人员数量计算出的空余高级专业技术职务岗位；另一部分为聘任期满人员占有的高级专业技术职务岗位。人事处按照二级单位汇总形成当年度学校各系列、各级别待聘岗位设置方案报学校批准。经学校批准的待聘岗位进行网上公布。 第十条专业技术职务聘任按照公布待聘岗位、个人申报、单位推荐、学校竞聘、结果公示、学校批准，上报人社厅备案的程序进行。 第十一条专业技术职务聘任必须满足以下条件： （一）基本条件。聘期内，年度考核结果均为合格以上；截止到申报时间，不超过法定退休年龄。 （二）职业、执业条件。申请聘任教学岗位相应职务必须具备高等学校教师资格证，承担本专科、研究生理论教学任务。申请聘任有准入资格和执业注册要求的岗位须满足相应准入资格并进行执业注册。 （三）专业技术资格条件。申请人资格所属专业和待聘岗位专业必须相同或相近（为相同二级学科，临床医学为相同三级学科），专业技术资格和待聘岗位必须相符。 第十二条专业技术职务聘任按以下要求管理： （一）专业技术职务聘任期限为4年，每年7月份开展当年度的专业技术职务聘任工作。 （二）专业技术职务聘任通知下达前，受聘人员必须到新聘岗位履行工作并办理完毕人事调动手续。 （三）聘期内年度考核均为合格以上的人员与具有该级专业技术职务资格的人员，一并竞聘该级专业技术职务岗位；连续2次年度考核不合格的人员降低一级专业技术职务进行聘任。 第四章附则 第十三条新引进人员根据实际水平，采取先聘后评的方式，可聘任到相应的专业技术职务岗位，但必须通过评审取得相应专业技术资格。 第十四条专业技术职务聘任通知下达2周内，全校教职工有权就专业技术职务聘任情况提出投诉与申诉。投诉与申诉应以书面形式提出，学校受理后，由纪委监察部门、人事处和有关专家对投诉与申诉进行调查核实，提出书面报告，报学校研究决定。 第十五条专业技术职务岗位设置和职务聘任有关规定自发布之日起执行，由学校人事处负责解释。既往有关规定与本文不符的，按本文执行。未尽事宜，依据国家、XX省有关规定执行。