幼儿园音乐教学反思尊重孩子兴趣取向《小猫》.docVIP

幼儿园音乐教课反省尊敬孩子兴趣取向《小猫》 幼儿园音乐教课反省尊敬孩子兴趣取向《小猫》 幼儿园音乐教课反省尊敬孩子兴趣取向《小猫》 幼儿园音乐教课反省：尊敬孩子的兴趣取向《小猫》 音乐活动《小猫》，整节活动中幼儿的参加性很强，能随着我踊跃模拟小花猫，而且快乐的学唱歌曲。活动中，我安排了很多表演内容，这样能知足小班幼儿的身心需要，在唱唱跳跳中熟习歌曲旋律，在游戏情形中理解歌词内容。只管我在一些细节上掌握的还不够，可是，孩子们并无所以而失掉参加活动的兴趣，仍旧很投入地配合着我，让我很感人。 　　在进行歌曲表演时，我和幼儿一同模拟小花猫的喊声“喵呜……喵呜”忽然，叶可鉴小朋友很高声的问我----“应当是啊呜呀”。当时，我为了整节活动能够正常的进行便没有回答她的问题，持续着我们的歌表演，其余的孩子也没有太多的注意到“小叶子”的这一疑问，他们仍旧快乐地随着我“喵呜……喵呜”地模拟着小花猫。我想，大家都随着我说“喵呜”，叶可鉴也会和其余小朋友同样随着学的。其实否则，当我们再度表演时，叶可鉴依旧很高声的问我“应当是啊呜呀”。此次她的语气更为坚决了，近乎是一种责问的口气。方才我对她提出的问题不置能否，此刻的她要讨回一番公正似的。面对孩子的再次发问，我不可以只顾及我原来的活动设计了，此时，我已经意识到我一定回答叶可鉴这个问题。我第一夸奖了叶可鉴是一个很有创意的小朋友，其次建议大家一同听听她的建