四年级夕阳短文的答案.docx

四年级夕阳短文答案 薄暮时分，独坐在学校操场的草地上，在空旷静寂之中，我感觉 今天的黄昏极美。 天气新晴， 料峭的春寒，抖落在薄暮里， 仍有沁人的凉意。 夕阳， 挂在脱尽了叶子的凤凰树上，许是奔波了一整天的缘故 ,光线里已经 没有了热和力，却充满了梦幻的色彩。整个操场，黄橙橙、亮晶晶， 像撒上- -层金沙似的。天上云霞更美，空气的每一个粒子 , 都染上了 颜色，跳跃着 ,流动着，分秒之间便有种种奇妙的变化。华丽的金、 鲜明的橙、酡醉的红、神秘的紫 夕阳的中心向四外荡漾开，幻化成 - - 片绚丽的异彩。可是，每一种颜色都带着黄蒙蒙的底子。这种黄， 像秋叶一般的冷艳， 也像秋叶一般渲染着浓郁的落寞 ;整个大地，整 个天空，都笼罩在这奇瑰的光之网里。 夕阳真美 !美得多么令人心悸。 安谧的校园，被暮色浸透。细柳、扁柏、小池、曲 -切都蒙 上 凄迷的调子，带着些凉薄的意味。独有一 - 圃大理菊却盛放着，蓊蓊 郁郁地开出一片花海。在沉沉的夕阳影里，鲜明极了。那些硕大的花 朵,每一- 朵都像一 - 团火球， 逼近去凝视，火球中含蕴着生命的烈焰， 让人有灼热的感觉。花朵的颜色缤纷 :粉白色的那种固然娇媚，深紫 色的那种固然艳丽，不过 ,有一种橙红色的更让我喜爱。这种花，也 不知道每一朵是由多少花瓣组成的， 但见- -圈一圈的花瓣， 密密的排 列着;中心是耀眼的赤红，向外层展开去，花瓣渐渐变大，颜色渐渐 变淡，最外一层，乃变成明亮的橙黄了。花瓣，毛茸茸的，闪着丝绒 般的亮芒 ;却又透明得像玻璃似的流转着夺目的晶莹。 这一圃大理菊，怎会开得如此茂美呢 ?也许 ,这就是春花对生命的 讴歌吧!散步在花径上的女孩是谁呢 ?十七八岁吧， 还正是白色小马般 的年龄，春云初展般的面容，却偏爱拢起 - 绺闲愁，轻锁在眉峰上 ,她 有时低头寻思，有时向天边凝望，是在想什么 ,还是在期待什么 ?是要 一个多彩的梦 ,还是要一一个灿烂的明天 ?她的眼睛闪动着光芒，小小 的唇紧闭着，倔强而高傲 ,绛色的夕阳映照着她红润的面庞，夸耀着 一个蓬勃的生命。晚风吹拂，飘动着她的头发也飘动着她的衣裳 ,她 轻盈地漫步在花径间， 好像蹈着无声的旋律在舞蹈 !她是谁 ?这不必追 问，她是青春的形象。 太阳沉得更低了，已敛尽了光芒 ,红通通地，像 - 轮又大又圆的月 亮。它被淡蓝的暮云烘托着，庄严而祥和地步向沉静的世界。 白昼即将尽了。 大理菊仍热情的燃烧着。 女孩还留连在晚霞中。 独在夕阳里， 在朦胧的光影中， 我的心灵却被眼前的这三件事物 一落日、 花朵和青春一启发得清朗了 . 你觉察到么 ?在宇宙间一切事物都有其相似的一 -面。伟大如太阳， 冉冉初升时何等辉煌 !日正当中时何其壮烈 ! 可是，当它散尽了热力， 失去光芒之后，仍将归于平淡。渺小如花草，当其默默地钻出地面， 平凡的样子，虽不能邀得人们的一 - 顾，但在生命力展开的一刻，却 灿烂得令人目眩 !而后便萎落飘零了。人 ,谁没拥有过可傲的青春呢 ? 可是谁也不能扭转那自然的大手，终将走上衰老的归宿，然而，我们 又何必遗恨 ?不见那落下去的夕阳， 是多么和平静美么 ?不见那怒放的 春花，是多么热烈疯狂么 ?我们生活在天地间的人，若能献出自己的 热力，如骄阳之壮烈 ;若能展现自己的热爱 ,如春花之绚丽 ;那么 ,生活过 而非白活，热爱过而有真爱 ,短暂的一生便不只是一生。 独在夕阳里， 昼和夜的羽翼同时覆盖着我， 我感到昼的光明也感 到夜的阴暗，感到时间的短促也感到生命的无限。恍惚间 ,我已不是 我。我，和那些花草 ,那些树木,那流荡的云 ,那吹拂的风 :是同样的存在。 紫色的雾升起了，包笼了所有的形象。 - - 切，渐渐地、模糊，渐渐地、 不见。 《独坐夕阳里》阅读题目 : 1、作者“独坐夕阳里” ，看到的三件事物各具有什么特点 ?请简要概 括。 夕阳 :色彩丰富，庄严，祥和，最后平淡 大理菊 : .色彩鲜艳，热烈奔放 女孩 :充满活力，倔强，高傲 2、认真阅读本文后，怎样理解“恍惚间，我已不是我”这句话在文 中的含义呢 ? 答：因为我仿佛已经存在于世界万物当中，与万物融为一体，互相包 含。 3、李商隐说 : 夕阳无限好， 只是近黄昏。”请比较李商隐与本文作 者郭枫面对夕阳时所流露的感情又有何异同 ? 答：两人对夕阳都持赞美 （赞赏）的态度,区别:李流露出感伤、 惋惜的感 情,而郭则热情赞美夕阳的从容、和平、静美。 4、文中加线句子说” 我的心灵”被”启发得清朗了”，从文章内容看， 你认为作者得到了哪些启发和感悟 ?至少答出两点。 答：作者从太阳，花中感受到了热烈有活力的认识。作者感到，人的 一生是整个自然进程中的部分 ,与 整个宇宙 （大自然 ）同在。作者感悟到， 他完全可以坦然面对自己的 晚年，接受晚年的沉静和平